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大班绘本《老鼠娶新娘》说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是大班绘本《老鼠娶新娘》。下面我将从教

材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学

反思等几个方面来展开我的说课。

一、教材分析

《老鼠娶新娘》是一本具有浓郁民间故事风格的绘本。绘本以老鼠村长

想为女儿找一个世界上最强的新郎为线索，通过老鼠村长与太阳、云、风、

墙、老鼠阿郎之间的对话和比试，展现了一个充满童趣又富有哲理的故事。

从教材内容来看，它涵盖了多个教育元素。

1.语言方面

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绘本中的语言简洁明了，富有节奏感。例如，“太阳最强壮，太阳不害怕，

可是乌云会遮住太阳。”这种简单的句式，易于大班幼儿理解和模仿，能够

帮助幼儿发展语言表达能力，尤其是在描述事物关系方面。

-

故事中充满了丰富的对话，为幼儿提供了很好的语言学习素材。幼儿可以通

过模仿故事中的角色对话，提高口语表达的流利性和准确性。

2.文化方面

-

这个故事体现了中国民间文化的特色，其中蕴含着民间故事的叙事结构和智

慧。通过这个绘本，幼儿可以接触到中国传统民间文化中的一些元素，如老

鼠娶亲这一民俗文化现象，有助于培养幼儿对本土文化的认知和热爱。

3.认知方面

-

在故事的发展过程中，涉及到了事物之间的比较和逻辑关系。如太阳、云、

风、墙、老鼠阿郎之间的强弱关系是相互制约的，这有助于幼儿发展逻辑思

维能力，理解事物的相对性。

4.社会情感方面

-

故事中的老鼠村长为女儿挑选新郎，体现了亲情和关爱。同时，最后老鼠阿

郎凭借自己的聪明才智赢得了新娘，也传达了积极向上、自信自强的价值观

，有助于幼儿情感的发展和良好品德的养成。

二、学情分析

大班幼儿的年龄在5-

6岁左右，他们在语言发展、认知能力、社会情感等方面具有以下特点：

1.语言发展

-

这个阶段的幼儿已经具备了一定的语言基础，能够理解较为复杂的故事内

，并能用较完整的句子表达自己的想法。他们对故事中的对话、儿歌等形式

非常感兴趣，并且具有较强的模仿能力。例如，在日常活动中，幼儿们喜欢

模仿故事中的角色进行表演，这说明他们已经有了初步的语言运用能力。

-

但是，他们在语言表达的准确性和丰富性方面还有待提高。比如，在描述事

物时可能会用词比较单一，对于一些逻辑关系的表达还不够清晰。

2.认知能力

-

大班幼儿的思维开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。他们能够理解简

单的逻辑关系，如因果关系、比较关系等。在《老鼠娶新娘》这个绘本中，

关于不同角色之间强弱关系的比较，能够激发幼儿的思考，满足他们认知发

展的需求。

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同时，他们对周围世界充满了好奇心，喜欢探索事物的本质。这个绘本中的

民间文化元素、不同角色的特点等都会吸引幼儿的注意力，激发他们的探究

欲望。

3.社会情感

-

在社会情感方面，大班幼儿已经开始有了自己的情感体验和价值观。他们能

够理解故事中的亲情、友情等情感，并在日常生活中表现出关爱他人的行为

。这个绘本中老鼠村长对女儿的爱以及老鼠阿郎的自信自强等情感元素，能

够引起幼儿的共鸣，有助于他们进一步发展积极的社会情感。

三、教学目标

基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：

1.知识与技能目标

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幼儿能够理解绘本《老鼠娶新娘》的主要内容，掌握故事中的基本情节和角

色关系。

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鼓励幼儿模仿故事中的对话，提高语言表达能力，能够用较完整、连贯的句

子描述故事中的角色特点。

2.过程与方法目标

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通过阅读绘本、角色扮演、小组讨论等活动，培养幼儿的观察力、想象力和

逻辑思维能力。

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引导幼儿在阅读过程中发现问题、提出问题，并尝试自己解决问题，提高幼

儿的自主学习能力。

3.情感态度与价值观目标

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让幼儿感受故事中的亲情和积极向上的价值观，培养幼儿关爱他人、自信自

强的品质。

-激发幼儿对中国民间文化的兴趣，增强幼儿的民族自豪感。

四、教学重难点

1.教学重点

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帮助幼儿理解故事中的角色关系和逻辑关系，掌握故事的主要情节