人教部编版四年级上册语文《西门豹治邺》教学设计与教学反思.pdf

人教部编版四年级上册语文《西门豹治邺》教学设计与教学反思

一.教材分析

《西门豹治邺》是一篇四年级上册的语文课文，讲述了西门豹治理邺地的故事。

通过西门豹的聪明才智和治理手段，使邺地由贫瘠变为富饶，人民安居乐业。课文

通过讲述西门豹的治理过程，体现了他深入实际、研究、科学决策的精神。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于寓言故事、人物描写等手

法有一定的了解。但对于课文中所涉及的历史背景、人物精神等方面可能存在一定

的困惑。因此，在教学过程中需要引导学生深入理解课文内容，领会西门豹的治理

精神。

三.教学目标

1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握一些重点

词汇和句式。

2.过程与方法：通过阅读、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和团

队协作能力。

3.情感态度与价值观：引导学生学习西门豹的深入实际、研究、科学决

策的精神，培养学生的社会责任感。

四.教学重难点

1.重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握一些重点词汇和

句式。

2.难点：深入理解课文内容，领会西门豹的治理精神，以及将这种精神

应用到实际生活中。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置相关的情境，让学生更好地理解课文内容。

2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队协作能

力。

3.案例教学法：以西门豹治理邺地为例，让学生了解其实践精神和治理

方法。

六.教学准备

1.课件：制作与课文内容相关的课件，帮助学生更好地理解课文。

2.资料：收集与西门豹治理邺地相关的资料，以便进行拓展教学。

3.课堂练习题：准备一些与课文内容相关的练习题，用于巩固所学知识。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示西门豹的画像，引导学生关注课文主题。

2.呈现（10分钟）

朗读课文，让学生初步感知课文内容。边读边引导学生理解重点词汇

和句式。

3.操练（10分钟）

让学生分角色朗读课文，模仿课文中的情景，体会西门豹的治理精神。

4.巩固（10分钟）

出示课堂练习题，让学生独立完成，检查对课文内容的理解情况。

5.拓展（10分钟）

分享与西门豹治理邺地相关的资料，让学生了解其实践精神和治理方

法。引导学生思考：如何将西门豹的治理精神应用到实际生活中？

6.小结（5分钟）

总结本节课的学习内容，强调西门豹的治理精神，提醒学生加以借鉴。

7.家庭作业（5分钟）

让学生课后阅读与西门豹相关的文章，加深对课文内容的理解。

8.板书（5分钟）

板书课文关键词，方便学生复习巩固。

教学设计中，每个环节的时间分配仅供参考，实际教学过程中可根据学生实际

情况进行调整。

在本节课的教学过程中，我尽力引导学生深入理解课文内容，领会西门豹的治

理精神。但在实际操作中，我发现了一些问题，也取得了一些成果。下面我将针对

本节课的教学进行反思。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对历史背景的理解不够深入

在讲解课文时，我发现部分学生对于战国时期的背景知识了解不足，对于西门

豹治理邺地的历史背景理解不够深入。这导致他们在理解课文内容时产生了一些困

惑。

2.学生的阅读理解能力参差不齐

在课堂操练环节，我发现学生的阅读理解能力存在较大差距。部分学生能够很

好地理解课文内容，并能准确地表达出来；而另一部分学生则对课文内容理解不深，

表达也不够准确。

3.课堂讨论不够充分

在拓展环节，虽然我引导学生思考如何将西门豹的治理精神应用到实际生活中，

但课堂讨论并不充分。部分学生对于这一问题缺乏深入思考，导致讨论效果不佳。