八年级语文下册第六单元 23马说学案新人教(部编)版 .pdfVIP

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2024-12-07 发布于海南
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八年级语文下册第六单元 23马说学案新人教(部编)版 .pdf

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八年级语文下册第六单元23马说学案新人教(部编)版--第1页

23马说

学案设计

学习目标

1.能正确流利地朗读课文,积累常见的文言词语,提高阅读文言文的能力。

2.通过多种形式的诵读,训练自己的文言语感,明确文章托物寓意的写作手法。

3.认识到只要人才保持良好的心态,坚信“天生我材必有用”,持之以恒就能实现自己的宏图大志。

学习过程

【自主预习】

1.初读课文,给下列加点字注音。

祇()骈()槽枥()食()马粟()邪()奴隶()执策()

2.结合课下注释,解释下列句中加点的词语。

(1)骈死于槽枥之间?

(2)且欲与常马等不可得?

(3)执策而临之?

(4)食之不能尽其材?

(5)策之不以其道?

八年级语文下册第六单元23马说学案新人教(部编)版--第1页

八年级语文下册第六单元23马说学案新人教(部编)版--第2页

3.指出下面句中的通假字并解释。

(1)食马者通,?

(2)才美不外见通,?

(3)不能尽其材通,?

(4)其真无马邪通,?

4.解释下列一词多义词。

(1)食:一食或尽粟一石?

不知其能千里而食也?

(2)策:执策而临之?

策之不以其道?

(3)其:其真无马邪?

其真不知马也?

5.指出下列句子中的词类活用现象。

(1)一食或尽粟一石?

(2)策之不以其道?

八年级语文下册第六单元23马说学案新人教(部编)版--第2页

八年级语文下册第六单元23马说学案新人教(部编)版--第3页

(3)食之不能尽其材?

6.“说”,古代一种,用以陈述作者对社会上某些问题的,写法灵活,讲究文采。既可以发表议论,也

可以记事,都是为了说明一个道理。与现代相似。?

7.朗读课文,思考并填空。

文章借有关伯乐和千里马的传说,将比作“食马者”,将比作“千里马”,集中阐述了封建社会中人

才被的原因,对统治者的现象进行猛烈地抨击。作者所要表达的见解是:。?

【课内探究】

一、整体感知

初读课文,整体感知。结合以下内容检查预习。

1.给下列加点字注音。