7.《听听秋的声音》 课件.pptxVIP

听听，秋的声音;秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。今天我们就一起走进秋天，听听秋的声音吧。;朗读要求：

用自己喜欢的方式去读课文，读准字音，读通句子。遇到不理解的词语或句子，标记出来。;字词学习;;叮咛：反复地嘱咐。

歌吟：歌唱；吟咏。

辽阔:广阔；宽广。;;;;;;“大树抖抖手臂”一句，形象地描绘了秋天大树在风中摇曳的情景，仿佛是在与黄叶道别；“‘唰唰’，是黄叶道别的话音”两句，则通过拟声词“唰唰”和比喻手法，将黄叶飘落的声音比作道别的话音，既增强了语言的生动性和形象性，又让读者能够更直观地感受到黄叶与大树之间的情感纽带。

;整段文字充满了对秋天的赞美和喜爱之情。通过拟人化的手法和拟声词的运用，作者将秋天黄叶飘落时与大树道别的情景描绘得栩栩如生，让读者仿佛能够身临其境地感受到秋天的美丽与宁静。同时，这种描绘也传递了一种淡淡的离愁别绪，让人在欣赏秋天美景的同时，也能感受到生命中的离别与不舍。

;互动交流，展开想象。;;拟人手法：虽然这段文字没有直接运用拟人手法将蟋蟀或阳台赋予人的特征，但通过“是和阳台告别的歌韵”这一表述，可以感受到一种拟人化的情感色彩，仿佛蟋蟀在用自己的方式表达着对阳台的留恋与告别。

;比喻手法：通过将蟋蟀的叫声比作与阳台告别的歌韵，这一比喻手法不仅增强了语言的表达力，还让读者在阅读过程中能够产生更多的联想和情感共鸣。

;拟声词：“??”一词作为拟声词，准确地模拟了蟋蟀的叫声，使得诗歌更加生动、形象。同时，这个拟声词也起到了连接前后文的作用，既承接了前面“蟋蟀振动翅膀”的情景，又引出了后面“是和阳台告别的歌韵”的比喻。

;;;;;大雁是秋天的象征之一，它们通常在秋天向南迁徙。这里通过“追上白云”描绘了大雁高飞的景象，而“撒下一阵暖暖的叮咛”则是一种拟人化的表达，仿佛大雁在飞行中留下了温暖而亲切的话语，给人一种温馨和不舍的感觉。

;一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。

;有感情的朗读诗歌。;听听，

走进秋，

走进这辽阔透明的音乐厅，

你好???地去听

——秋的声音。;这里用了一个比喻，将秋天比作一个“辽阔透明的音乐厅”。这个比喻非常巧妙，既展现了秋天的广阔和清澈，又暗示了秋天是一个充满音乐和声音的地方。同时，“音乐厅”这个意象也给人一种高雅和宁静的感觉，与秋天的氛围相得益彰。

;;排比：这段文字通过四个“在每一...”的排比句式，形成了一种强烈的节奏感和韵律美。这种排比不仅增强了语言的表现力，也使得整段文字更加生动和富有感染力。

;这里用“每一片叶子”来代表秋天的树叶，暗示了秋天的声音蕴含在树叶的摇曳、飘落等自然现象中。同时，树叶也是秋天变化的直接体现，它们从绿变黄，最终飘落，这一过程本身就是一种声音和节奏。

;通过“每一朵小花”来描绘秋天的花朵，虽然秋天的花朵不如春天那般繁盛，但仍有不少花在秋风中绽放，它们的声音可能更加细腻和柔和，需要用心去聆听。

;这里的“每一滴汗水”象征着秋天的辛勤劳动和收获。秋天是农作物的成熟季节，也是农民们辛勤耕耘后的收获时刻。汗水是劳动的象征，也是丰收的见证，因此秋天的声音也蕴含在汗水中。

;“每一颗饱满的谷粒”代表了秋天的丰收和富饶。谷粒的饱满是农民们辛勤劳动的结果，也是大自然慷慨的馈赠。因此，秋天的声音也回荡在饱满的谷粒中，传递着丰收和喜悦的信息。

;;通过“从远方匆匆地来”和“向远方匆匆地去”两个动作，形象地描绘了秋天的声音的特点。它仿佛是一种来去匆匆的过客，既带来了秋天的气息和声音，又匆匆离去，留下一种淡淡的哀愁和留恋。这种描绘不仅增强了语言的生动性和形象性，也让人感受到了秋天的短暂和珍贵。

;;听听秋的声音;练习;1.接着诗歌写几句，并为自己写的诗配上画。

2.搜集有关秋的诗歌。