专题训练(含解析)2024届高考历史一轮复习中外历史纲要下册 .pdfVIP

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古代文明的产生与发展专题训练

1.汤因比在《历史研究》中将人类历史上出现过的各个地区的历史发展形态区分为20

多种文明，并指出所有的文明“在哲学意义上来说是同时代的”而且“在价值上是相

等的”。这实际强调了()

A.历史的客观性B.哲学的辩证性C.文明的多元性D.文明的关联性

2.农业的产生是人类历史上的一次巨大革命，这场革命被称为“农业革命”或“新石

器革命”。下列现象能够直接论证这一观点的是()

A.世界人口出现快速增长B.原始宗教的产生与传播

C.天文，历法的发展迅速D.城市和国家的兴起发展

3.尔人在圆筒上雕刻图案，在柔软湿润的黏土上轻轻滚动圆筒，就可以复制图案

(下图)，永久记录所有者的名字，由此圆筒变成“印章”。任何有财产的人携带印

章，滚压出相符的印记，就可以证明自己的权利。据此可知，此时的苏美尔地区()

①出现了贫富分化②发明了字母文字

③进入了文明阶段④雕刻技术领先世界

A.①②③B.①③④C.①③D.②④

4.泥土、制笔用的芦苇在古代西亚的沼泽地区随处可见，因此泥板在很长时期内是两

河流域最重要的书写材料；纸莎草是尼罗河三角洲遍地可见的植物，压制成页非常简

单。这说明()

A.文字产生受制于书写材料的类型B.书写材料的选择与自然环境相关

C.尼罗河流域先民最早发明造纸术D.两河流域的楔形文字影响范围广

5.古代雅利安人诗歌《梨俱吠陀》记载，人是从普鲁沙巨人身体不同部位产生出来

的：从口中产生出婆罗门，手臂产生刹帝利，大腿产生了吠舍，脚产生了首陀罗。据

此可以推断出()

A.雅利安人盛行团结平等观念B.雅利安人已经等级出现分化

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C.印度宗教情愫已经非常浓厚D.古代印度社会与生活的信息

6.古希腊先哲柏拉图认为艺术的源泉来自神赐的灵感，主张抛弃艺术以培育理性；亚

里士多德则认为艺术源自心之理性，借助艺术可以培养人的理性。二者的共同点是

()

A.促进了古代雅典艺术的发展与繁荣B.指出教育能够使人认识自己的美德

C.提倡理性，认为艺术影响人的理性D.通过复兴文化，开始冲破教会束缚

7.公元前15—前14世纪，赫梯人已经开始大规模使用铁器，凭着强大的军事实力占

领了米坦尼的大部分领土，并和埃及争夺叙利亚。之后，亚述人在征服赫梯人后，迅

速吸收了赫梯的铁器技术，成为当时著名的铁器技术大国，一度占领了整个近东地

区。这反映了()

A.铁器生产决定了军事实力B.文明传播导致了战争频发

C.生产力进步推动文明扩张D.对外征服促进了经济交流

8.亚历山大率领大军灭掉了波斯帝国，将马其顿的统治推向两河流域、埃及、伊朗高

原，一路直逼印度河沿岸。亚历山大去世后，虽然出现了政治分裂，但希腊、埃及、

两河流域和波斯的多种文化间实现了密切交往和相互交融，“希腊化”蔚然成风。这

表明()

A.战争客观上增进了东西方文明的交流

B.希腊化的出现得益于波斯帝国的灭亡

C.亚历山大东征开始打破