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八年级下册语文第四单元

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一、单元说明

本单元以民间的文化为主题，几位文化的名人通过对故人故事的

回忆，对生活和艺术的思考，为我们开启了琳琅满目、异彩纷呈的民

间文化宝库的大门。本单元几篇文章的共同点是文中所写离我们似远

犹近，教学时应调动学生的知识储备，适量拓展课程资源，较透彻地

理解文中的文化情趣，充分激发其学习的主动性。同时，几篇课文又

都是作者行文风格的杰出代表，学习时应以语言的感悟和积累为核心，

深入领会作者的思想感情，力求让学生体会到与生活脉动共振、与作

者情感共鸣的学习愉悦。

二、教学目标

1、理解作品的思想内容，了解祖国生动丰富、趣味盎然的民间

文化。

2、加强朗读教学，揣摩品味文章中重要的语句，领会作者寄寓

其中的思想感情。

3、掌握刻画人物的方法，体会多种表达方式综合运用的艺术效

果。

三、教学重点与难点

1、朗读品味，领会文章的情致，感受作品的意蕴，培养语感。

2、自主、合作、探究性阅读，理解作品的思想内容。

3、延伸阅读，比较各地的民风民俗，深化对作品的理解。

4、培养热爱祖国博大精深的传统文化的感情。

四、本单元的阅读教学应该注意以下几点：（教学措施）

首先，要从文章出发，以语言为教学立足点。在教学中，应该为

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学生示范并引导学

生揣摩品味文中重要的词语句子，要注意语言的感悟和积累，还

要加强朗读教学，使学生深入领会文中的思想情感。

其次，教学范围可以适当扩展。由于本单元课文内容学生普遍感

到较为陌生，教师可以借助音像资料，适当增加学生的知识储备与体

验，但不能喧宾夺主把语文课上成“民风民俗”的知识介绍课。

第三，本单元教学还应该充分体现新课程标准“注意开发利用课

程资源”的精神。教师应注意利用当地民风民俗，引导学生从教室走

向社会，从课内走向课外，使语文教学更加鲜活，更加有趣。

本单元的综合性学习，以“家乡风情”为主题，设计各种活动方

式，全面培养学生的能力。活动应该有计划，有评价。计划应详尽，

形式应多样，评价既重结果更重过程、态。度，力求使学生在活动中

巩固所学知识，同时增加社会经验，培养多种能力。

五、课时安排

《云南的歌会》2课时《端午的鸭蛋》2课时《吆喝》2课时

《春酒》1课时《世俗奇人》1课时

《写作与口语交际》2课时检测2课时总计12课时

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教学目标

1、速读课文,概括课文的内容要点。

2、学习领悟作者高超的组织材料的写作思路,能将内容较多的东

西有序地组织。

3、分析把握文章的结构。

4、分析文中的表达手法,提高对文章内容的理解。

5、学习本文在材料安排及过渡方面的技巧。

6、体味民俗文化的魅力,培养学生对生活的关注。

教学重点

1、理解本文的语言特色,感受民俗文化的魅力。

2、理解作者的写作思路及材料安排的有序性,及过渡方面的技巧。

课前准备

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