六年级下册综合实践活动教学设计-照片资料的整理全国通用.pdf

教学设计

一、教学目标

1.让学生了解照片资料整理的重要性，培养学生整理资料的能力。

2.引导学生运用恰当的方法对照片资料进行整理，提高学生的信

息素养。

3.培养学生团队协作意识，提高学生沟通与交流的能力。

二、教学内容

1.学习照片资料整理的方法和技巧。

2.实践操作，对照片资料进行整理。

3.分享整理成果，交流整理心得。

三、教学重点与难点

1.教学重点：引导学生掌握照片资料整理的方法和技巧。

2.教学难点：如何运用恰当的方法对照片资料进行有效整理。

四、教具与学具准备

1.教具：投影仪、电脑、幻灯片、教学课件。

2.学具：学生分组，每组一台电脑，配备一定的照片资料。

五、教学过程

1.导入新课

通过展示一些杂乱无章的照片资料，引导学生思考：如何将这些

资料整理得更有序、更便于查找？从而引出本课的主题——照片资料

的整理。

2.教学讲解

（1）讲解照片资料整理的意义和作用。

1/5

（2）介绍常见的照片资料整理方法，如：文件夹分类、标签贴、

时间线等。

（3）讲解如何运用电脑软件（如：Photoshop、Paint等）对照片

进行简单的编辑和整理。

3.实践操作

（1）学生分组，每组一台电脑，配备一定的照片资料。

（2）学生在教师的指导下，运用所学的方法对照片资料进行整理。

（3）教师巡回指导，解答学生疑问。

4.分享交流

（1）每组学生展示自己的整理成果，分享整理心得。

六、板书设计

板书设计如下：

照片资料整理

1.意义和作用

2.整理方法

a.文件夹分类

b.标签贴

c.时间线

3.软件应用

a.Photoshop

b.Paint

七、作业设计

1.学生回家后，运用所学的方法对个人照片资料进行整理。

2.写一篇关于照片资料整理的感想体会。

2/5

八、课后反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，

调整教学策略，以提高学生对照片资料整理的能力。同时，关注学生

在实践操作中遇到的困难和问题，及时给予指导和帮助，提高学生的

信息素养和团队协作能力。

需要重点关注的是“实践操作”环节。在这个环节中，学生将分

组进行实际操作，对照片资料进行整理。这个环节是本节课的核心部

分，也是学生将所学知识应用于实际的关键环节。

在实践操作环节中，学生将面临诸多挑战和问题。例如，他们可

能不知道如何将照片按照主题或时间顺序进行分类，或者不知道如何

使用电脑软件对照片进行编辑和整理。因此，教师需要在这个环节中

提供充分的指导和支持，帮助学生克服这些困难，完成照片资料的整

理。

教师应该向学生提供一些实用的整理方法和技巧。例如，教师可

以教学生如何使用文件夹分类法，将照片按照主题或时间顺序进行分

类。教师还可以教学生如何使用标签贴，对照片进行标记和分类。教

师还可以教学生如何使用电脑软件，如Photoshop或Paint，对照片进

行编辑和整理。

教师应该提供充分的实践机会，让学生亲自操作和尝试。例如，

教师可以让学生分组，每组一台电脑，配备一定的照片资料。在教师

的指导下，学生可以尝试使用不同的整理方法和技巧，对照片资料进

行整理。教师应该鼓励学生积极尝试和探索，发现问题并及时解决。

同时，教师应该巡回指导，解答学生的问题。在实践操作过程中，

学生可能会遇到各种困难和问题，例如不知道如何使用软件、不知道

3/5

如何分类照片等。教师应该及时发现问题，并提供针对性的指导和帮

助。教师可以个别指导，也可以进行集