2024必威体育精装版外研版三年级英语下册Module4 Utit1第2课时教案.docx

小学英语外研版（三年级起点）三下教案

教学基本信息

单元

Module4

课题

Doyoulikemeat?

课

时数

2

课时

Unit1

课型

听说课

授课

时间

40min

教材分析

根据英语课程新标准，每个模块都有特定的主题、语言结构和功能。Module4Unit1Doyoulikemeat?的主题是食物，功能是询问他人是否喜欢某种食物，语言结构为Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.

学情分析

小学三年级学生经过几个月的英语学习，学生的英语阅读水平、听力水平和口语水平得到了基础性地提高。基于学生之前所学内容，教师应从旧知中引出新知。教师应鼓励学生通过观察、模仿、探究和表演进行学习，创造贴近生活的语境引导学生在自主学习和合作学习中进行对话操练。

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

1.知识目标

(1)学生能听、说、认、读新单词：meat,pass,rice,mum,noodles,fish,but,milk。(2)学生能运用重点句型Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.询问他人是否喜欢某种食物。

2.技能目标

(1)学生能在实际情境中运用重点句型进行对话。

(2)学生能正确使用肯定回答或否定回答句型回答相关问题。

3.情感目标

(1)通过询问同学喜欢或不喜欢的食物,加深同学之间的了解和友谊。

(2)通过学习小组合作学习提高学生的自信心和合作意识。

重点：

四会词汇：meat,pass,rice,mum,noodles,fish,but,milk

重点句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.

难点：

(1)在实际情境中正确使用重点句型Doyoulike...?询问他人是否喜欢某种食物。

(2)but的正确运用。

教学方法与教具

教学方法：情景教学法、游戏法、角色扮演法

教具：单词卡片、课件、多媒体设备、点读笔

教学过程（第二课时）

教学步骤

教学活动与设计意图

Step1

Warm-up

建议用时：5min

1.Greetings

Howareyou,boysandgirls?I’mhappytoday.

2.Review

Groupwork

课件呈现第一课时学过的单词图片，教师引导学生用下面句子练习

-Doyoulike…

-Yes,…/No,…

学生们以小组形式展开对话，众生评价。

（设计思路：互相问候，彩色的图片、熟悉的单词帮助学生复习，很快引入新课。）

Step2

Presentation

建议用时：20min

1.课文学习Listenandsay.

（1）教师播放课文活动3的动画，请学生观看动画后跟老师一起练习：老师领读，学生跟读；再播放一次动画，学生跟读：

Doyoulikefish?Yes,Ido.

Doyoulikerice?No,Idon’t.

（2）教师要求学生边听课文音频边划出课文中出现的句型

Doyoulike...

教师重点再次强调句型Doyoulike...?

Yes,Ido./No,Idon’t.

（设计思路：认真跟读和带着问题听课文录音可以集中学生的注意力及提高学生的听力水平。）

2.Practise.

（1）Groupwork

课件出示本单元重点单词，老师要求学生用所学重点单词和重点句型进行小组练习：

Doyoulike...?

Yes,Ido./No,Idon’t.

Pleasemakedialoguesingroupswith:Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.

（2）再次强调：

询问对方是否喜欢某物的问句及回答：

—Doyoulike+某物?

—Yes,Ido.是的，我喜欢。（肯定回答）

—No,Idon’t.不，我不喜欢。（否定回答）

（设计思路：学生的听力水平将得到提高。）

Step3.Practice

建议用时：5min

Roleplay角色扮演，，课件展示对话图片，学生们将图片内容演绎出来：

以组为单位，练习扮演角色。准备好后展示。全体学生评议为小组加分。

（设计思路：角色扮演可以帮助学生在轻松愉悦的氛围中巩固重点句型，并提高学生的自信心和合作意识。）

Step4.Production

建议用时：5min

学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案。

（设计思路：通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程度，以便为后续的学习查漏补缺。）

Step5.Summa