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2024年初中校本研修工作总结

校本研修是指学校根据自身的实际情况和需求，结合教师的专业

发展需求，开展的一种自主、针对性强的教师专业发展活动。经过一

年的努力，我校校本研修工作取得了一定的成绩，特总结如下：

一、研修内容的选择与设计方面

校本研修的主要任务是围绕学校的核心需求和目标，设置具有现

实性、针对性和实效性的研修内容。我们主要从以下几个方面进行了

研修：

1.教育教学理论研讨：组织教师学习教育教学理论，提高教师的

理论水平和教学能力。

2.教学设计与评价：组织教师学习先进的教学设计和评价方法，

促进教师的教学创新和评价能力的提升。

3.学科专业知识研修：根据学科老师的实际需求，组织学科知识

研讨和分享，提高学科教师的专业素养。

4.班级管理与教育心理学知识研修：组织班主任学习班级管理和

教育心理学知识，提高班主任的管理能力和学生心理辅导能力。

二、师资力量的培养和发挥方面

校本研修的核心是教师发展，所以要注重培养和发挥教师的师资

力量。我们采用了以下几种方式：

1.选派优秀骨干教师出访交流，学习国内外的先进教育理念和方

法，通过与他校教师的沟通交流，提升自己的专业素养和教学能力。

2.鼓励教师参与各类学术研讨会和教育教学比赛，培养教师的研

究能力和创新精神，发挥教师在学科研究方面的优势。

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3.开展教研活动，组织教师进行教学设计和评价的研究，让教师

在实践中不断总结经验，提升自己的教育教学水平。

三、研修成果的应用和分享方面

校本研修的最终目的是要将学到的知识和技能应用到教学实践

中，提高教学质量。我们采取了以下几种方式：

1.组织教师的教学观摩、研讨和分享活动，让教师之间相互借鉴

经验，互相促进，形成良好的教学理念和方法。

2.定期开展教师的教学评估活动，对教师的教学进行评估和指

导，提供有针对性的培训和帮助，促进教师的进一步发展。

3.选派教师参加区、市的教学比赛，展示我校教师的教学成果，

提升学校的整体形象和影响力。

4.建立校本研修成果的数据库，将教师的教学设计和教学案例整

理归档，供其他教师参考和借鉴。

总的来说，通过一年的校本研修工作，我校教师的教学能力得到

了显著提升，教师的教学理念和方法得到了更新和改进，教师之间的

交流和合作也得到了增强。但同时也存在一些问题，比如研修形式单

一，缺乏创新性和实践性；研修内容的选择和设计不够贴近实际需

要。因此，在今后的工作中，我们要更加注重研修的实效性和针对

性，加强与其他学校和教育研究机构的交流合作，开展更多形式多样

的研修活动，为教师的专业发展提供更好的支持和保障。

2024年初中校本研修工作总结（二）

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为了提升我校的办学品位，切实搞好我校的校本研修，鼓励教师

做有思想、有目标、有追求的人，让校园成为师生共同成长的精神家

园。今年，我校着重从以下四个方面，引领教师专业成长。

2、读名师博客：朱永新、李镇西、许新海、吴非……以及新教育

论坛。我们要求老师利用工作之余，经常浏览名师博客，为了方便老

师们浏览，我们将这些名师博客与学校博客链接，并鼓励老师们在后

面跟帖。

二、搭建研修平台，提升业务技能

2、同课异构。本学期的教研活动，我校主要采用同课异构的形

式。每次活动，我们都要求上课的老师精心准备，上一节能体现自己

最高水平的课。在上课老师的确定上，我们采用新老搭配的形式，让

年轻老师与老教师上同一内容，同一课时，有利于年轻老师的快速成

长。

3、专题沙龙。围绕老师们工作中常见的问题或困惑，我校还定期

举行专题沙龙。要求所有老师围绕问题，谈谈自己的看法。老师们通

过交流和碰撞，也许最终都不会形成统一的意见，但每个人都会找到

属于自己的答案。

三、抓好课题研究，明确研修方向

1、做好市课题研究工作，确保顺利结题。我校申报了____个大市

级课题，____个小市级课题，均已开题，正进入研究阶段，通过课题

研究，来解决我校教育教学工作中遇到的现实问题。我们感觉，这样

的研究更具有实效性和针对性。