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亿童小班阅读教案--第1页
亿童小班阅读教案
篇一：亿童早教蒙氏早期教育阅读教师用书
亿童早教蒙氏阅读教师用书全套（1-8）8册出版社：湖北美术出
版社
开本：787X109216开
印张：8
页数：117
本书净重：0.22公斤/本
一、首次构建完整、科学的目标体系
课程借鉴美国新西兰国家研究院凯瑟琳·斯诺领导研究的美国学
前儿童早期阅读的目标策略，首次构建了一套全面的早期阅读教育的
目标运行机制体系，包括前图书阅读、前识字、前手写的各个方面。
二、首创阅读教学五大基本各个环节
课程首次建立了幼儿园程序早期阅读教学的五大基本教学流程。
三、采用新鲜优秀的文学作品
首次把体验儿童文学美纳入早期阅读教育的范畴。摒弃老、旧、
繁的文章，体现文学美。所选作品贴近幼儿生活，趣味性极强，从幼
儿的角度观察来看世界，关注感受幼儿的体验和人类共同的情感。
本课程以《幼儿园教育指导发展规划（试行）》为指导，现代以
现代科技幼儿语言教育理论为基础，以古典文学为载体，大胆吸收全
语言理论，借鉴蒙台梭利语言素质教育的思想和教育方法，是一个原
则上适用于广大幼儿园的早期阅读教育课程。包括：诗歌读本＋故事
读本＋字卡＋句卡。
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教师用书：
1--8册分别适用于幼儿园小、中、大、学前班上下8个学期。教
师用书中有最详尽的理论概述、周密的教学计划、细致的教学活动案
例、科学的教学评价。
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味学习的婴幼儿益智玩具，儿童书籍，积木玩具，音像等幼教产品。
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篇二：亿童蒙氏阅读幼儿用书(5-6)册
亿童蒙氏阅读幼儿课本（5-6）2册
书名：蒙氏阅读幼儿用书5-6册（亿童幼儿园早期阅读教育课程）
主编：张明红王雯
开发：亿童早期教育研究中心
责任编辑：曾琪琳
出版发行：湖北美术出版社（湖北赣江出版集团）
让幼儿爱阅读会识字能书写
《蒙氏阅读》以现代高等教育幼儿语言教育先进理论为基础，学
童以先进的学前儿童早期阅读目标策略为依托，构建了一套完整两套
科学的目标体系。旨在让幼儿爱阅读、会识字、能书写，是一套适用
于广大幼儿园普遍使用的早期解题教育课程。
目标体系完整科学
课程借鉴美国凯瑟琳?斯诺领导研究的美国国家儿童阅读委员会关
于早期阅读的目标体系，率先构建了包括前工具书图书阅读、前识字、
前书写在内的一套全面的早期阅读教育目标体系。古典文学新鲜优秀
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率先把体验儿童文学美纳入早期阅读教育的。所选作品突显幼儿
生活，趣味性强，关注幼儿的感受和人类共同的情感。
教学流程方便操作：
课程率先建立我国幼儿园早期阅读教学的五大设立基本教学流程：
感知活动—＞理解活动—＞体验活动—＞游戏活动—＞创造活动。
感知活动让幼儿对阅读材料有初步的认识和感知，激发幼儿的打
字兴趣。
理解活动在听觉活动的基础上，解释引导幼儿进一步理解阅读材
料的内容。
体验活动围绕作品全部内容的研究重点内容开展活动，可通过朗
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