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人教版语文三年级下册第十七课可贵的沉默词语盘点

人教版语文三年级下册第十七课《可贵的沉默》的重点是理解孩

子们情绪的变化由兴奋到沉默，由沉默又回到热闹的过程。店铺在此

整理了人教版语文三年级下册第十七课《可贵的沉默》词语盘点，供

大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

人教版语文三年级下册第十七课《可贵的沉默》词语盘点

【异口同声】

形容同学们一起告诉我，爸爸妈妈都知道他们的生日在哪一天。

【左顾右盼】

向左右两边看。

【七嘴八舌】

你一言，我一语，各种说法都有，声音多而杂乱。

【稚拙】

幼稚、不成熟、笨拙。

【索性】

表示直截了当，干脆。

【蕴藏】

蓄积而未显露或未发掘。

【寂然无声】

本课指教室非常安静，没有一点声音。

【不约而同】

指没有经过商量而彼此一致。

【烦恼】

烦闷苦恼。

人教版语文三年级下册第十七课《可贵的沉默》教学建议

对课文内容的理解可结合关键词句来进行，或引导学生结合课文

插图，根据生活经验想象课文描述的场景，让学生从孩子们的语言、

神情、动作中体会他们的心情。如“异口同声”“一片肯定的回答

声”;“骄傲”“神气十足”“左顾右盼”;“越点越多，越点越兴奋，

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声音越来越响，前排的孩子都回过头来往后看，几个男孩子索性站了

起来……”“快乐地交谈”。

为帮助理解体会沉默的“可贵”，先引导理解“没有人举手”和

“没有人说话”之间的关系：没有人举手是因为他们中间的确没有人

向爸爸妈妈祝贺生日，但为什么没有人说话呢?可先让学生体会课堂气

氛的变化：在回答老师关于爸爸妈妈是否知道和祝贺自己的生日的时

候，大家答话声音很响，教室里很热闹;当老师问孩子们有谁知道爸爸

妈妈的生日，并向爸爸妈妈祝贺的时候，请学生找一找描述此时课堂

气氛的句子，引导学生结合生活经验想一想，为什么大家都“沉默”

了，两相对比之下，学生比较容易明白：因为大家认识到了自己做得

不够好，感到很惭愧。爸爸妈妈都能记得自己的生日，并用各种各样

的方式为自己祝贺生日，而自己却从来没有想到为爸爸妈妈祝贺生日，

甚至不知道他们的生日。

“我悄悄瞥了一下这些可爱的孩子们──他们的可爱恰恰在那满脸

的犯了错误的神色之中。”可引导学生提出问题：为什么孩子们做得

不够好反而说他们“可爱”呢?为什么说“他们的可爱恰恰在那满脸的

犯了错误的神色之中”?引导孩子们结合生活实际来理解：因为孩子们

很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情。而且内心里产生了要

回报父母亲之爱的朦胧意识。这也正是作者所要寻找的“那极为可贵

的东西”，可以在这里引导学生回顾前文，解决前面文中泡泡提出的

问题。

“像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回

来了。”“教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。”

可以先让学生想象一下孩子们沉默时的所感和所想，如，孩子们在想：

“是啊，我怎么就从没想到要为爸爸妈妈祝贺生日呢?”“现在知道我

该为爸爸妈妈祝贺生日了，可我该怎么做呢?”老师关于父母生日的两

次提问，唤醒了沉睡在孩子们心中的关于回报父母