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人教版语文下册教案

人教版语文下册教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编

写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的

积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理

的人教版语文下册教案，希望对大家有所帮助。

人教版语文下册教案1

一、教学目标

1.认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、

朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼

吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴”等词语。

2.有感情的朗读课文，复述课文。

3.体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形

象，懂得什么是尊严。

二、教学重难点

1.理解“富有”的真正含义，做有尊严的人。

2.让学生懂得做人的道理，时刻维护自己的尊严。

三、课程安排：两课时

四、教学过程

第一课时

（一）导入：

故事导入，复述课文（听到这里，你有什么想说的或想问的吗?）

今天老师就和大家一起来学习哈默年轻时候的一个小故事，从中我们

就能找到问题的答案，体会深刻的道理！（板书课题《尊严》）

预习探究合作交流

（二）初读课文

（1）请同学们自由朗读课文，画出生字，查字典或联系上下文理

解词语的意思，读正确，读流利。并思考：课文讲了一件什么事？

（2）请同学们快速浏览课文，想一想，表现这个年轻人尊严的是

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哪一部分？

（看看作者通过什么写作方法来表现哈默的尊严的？）

（三）自学反馈

（1）解答疑难，提示生字词学习的难点。

（2）理清事情发生发展变化的过程，并复述。

（四）理解课文内容，指导朗读。找出年轻人与杰克逊大叔的三

次对话，并用笔在书中标注出来。

第二课时

品读体验

（一）分析第三次对话

1.探究问题一：通过三次对话这年轻人给你留下了什么印象？

2.探究问题二：杰克逊大叔怎么知道年轻人将会是百万富翁？

（二）然后根据自己的理解，在小组内读一读、演一演这三次对

话。

（三）师生互评。

1.师：正是由于年轻人的高尚品格才深深打动了杰克逊大叔，愿

意将自己的女儿嫁给他，这正是对他高尚人格的肯定和赞扬。我们一

起来看一看杰克逊大叔是怎么夸他的？（“别看他现在什么都没有，

可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。”）你是怎样理解这句话的？

2.师小结：年轻人拥有了这么多的高贵品质，但是它的成功还要

经过不懈的努力与追求。板书：努力

（四）总结课文：

是啊！年轻人维护了自己的尊严，哪怕从一件小事中叶要保持做

人的尊严，坚持做人的原则，最后受到人们的赏识与尊敬，成为一位

赫赫有名的石油大王。

（五）巩固延伸

其实，在我们的日常生活中，也会遇到这样那样的问题，我们又

是如何选择呢？我请大家读一下下面的小故事：师读（出示实物投影）

选择

一个阳光明媚的星期天早晨，上三年级的林林和好朋友一起上街

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