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人教版统编版四年级上册语文教案+-《7+呼风唤雨的世纪》+人教部编版.pdf

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7呼风唤雨的世纪

商河县玉皇庙镇杨庄铺小学王荣峰

教学目标:

1.认识12个生字,会写等15个生字。正确读写“技术、

腾云驾雾、幻想”等词语。

2.有感情地朗读课文,理解一些含义深刻的句子,体会

语言简洁、条理清楚的表达特点,能联系生活实际,说出自

己的阅读感受。

3.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化,产生

热爱科学的情感及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。

教学重点:

1.理解一些含义深刻的句子。

2.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

教学难点:

思考交流,梳理出指向于文章内容、目的深层次问题。

教学过程:

第一课时

一、情景导入

1.看到“呼风唤雨”这个词你想到谁?为什么?

预设:一些神话人物。

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今天老师也给大家带来了一个能呼风唤雨的人物(播放

视频:西游记--龙王呼风唤雨)。

原来是我们的龙王。

你还能举出一些其他人物吗?

预设:孙悟空、道士、神仙……

呼风唤雨:使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比

喻能够支配自然或左右某种局面。

2.有人称20世纪是一个“呼风唤雨的世纪”,你有什么

看法?今天我们就来学习《呼风唤雨的世纪》这篇课文。

(板书课题:呼风唤雨的世纪)

3.你读了课题,有什么疑问?

预设:

(1)什么是呼风唤雨?

(2)是谁呼风唤雨?

(3)为什么能呼风唤雨?

(4)呼风唤雨的世纪是指哪个世纪?

(5)呼风唤雨的世纪是什么样的?

(6)为什么这个世纪能够呼风唤雨?……

4.要想解决这些难题,让我们到课文中寻找答案吧!

二、初读感知

(一)了解作者。

交流一下你搜集到的关于作者的资料。

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预设:路甬祥:中国科学院院长,2004年2月,获得“意

大利总统科学与文化金质奖章”和“学校、文化和艺术功勋

证书”。主编了《科学改变人类生活的100个瞬间》一书,

书中介绍了20世纪世界上最伟大的科学发明和技术发明。

听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出你觉

得有趣的地方。

(二)认读生字。

1.课文同学们已经读得很熟了。课文中的生字新词,你

认识它们吗?

出示生字,指读。

唤技获赖潜亿索奥舶质哲兰

注音领读,去掉拼音朗读、齐读、开火车读。

提出要求:一板一眼,字正腔圆。

2.图文识字。出乎意料

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