2024年心理健康幼儿园小班教案(真题 .pdfVIP

2024年心理健康幼儿园小班教案(真题--第1页

2024年心理健康幼儿园小班教案(通用

一、教学内容

1.认识情绪：了解情绪的类型，如快乐、生气、害怕、悲伤等；

2.情绪表达：学会用适当的方式表达自己的情绪；

3.情绪调节：掌握简单的情绪调节方法，如深呼吸、情绪释放等。

二、教学目标

1.让幼儿认识和了解自己的情绪，学会表达和识别不同的情绪；

2.培养幼儿用适当的方式调节情绪，提高情绪管理能力；

3.培养幼儿与人分享快乐、互相安慰的合作精神。

三、教学难点与重点

教学难点：情绪调节方法的掌握。

教学重点：情绪的认识、表达和调节。

四、教具与学具准备

1.教具：情绪卡片、故事书、音乐CD、彩色笔、白纸等；

2.学具：心情日记本、彩色笔、贴纸等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过讲述一个关于小兔子的故事，引导幼儿关注故事中小兔子

的情绪变化，讨论小兔子是如何表达和调节情绪的。

2.情绪认知（10分钟）

（1）展示情绪卡片，让幼儿识别不同的情绪，并说出对应的

情绪名称；

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（2）邀请幼儿分享自己近期的情绪体验，引导幼儿学会表达

自己的情绪。

3.情绪调节方法学习（10分钟）

（1）介绍深呼吸、情绪释放等简单的情绪调节方法；

（2）带领幼儿一起练习深呼吸，体验情绪调节的过程。

4.例题讲解与随堂练习（10分钟）

（1）通过例题讲解，让幼儿学会在日常生活中运用情绪调节

方法；

（2）进行随堂练习，巩固所学情绪调节方法。

5.情绪分享与合作（10分钟）

（1）让幼儿分组，互相分享快乐的事情，体验与人分享的快

乐；

（2）当同伴遇到困难时，鼓励幼儿互相安慰，培养合作精神。

六、板书设计

1.板书2024年心理健康幼儿园小班教案

2.板书内容：

（1）情绪类型：快乐、生气、害怕、悲伤等；

（2）情绪表达：用适当的方式表达自己的情绪；

（3）情绪调节：深呼吸、情绪释放等方法。

七、作业设计

1.作业题目：我的心情日记

（1）请幼儿记录本周的心情变化，用贴纸或彩色笔进行装饰；

（2）鼓励幼儿在日记中分享自己的情绪调节心得。

答案：无标准答案，以幼儿实际记录为准。

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八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，针对

幼儿在情绪管理方面的表现，调整教学方法；

2.拓展延伸：建议家长在日常生活中关注幼儿的情绪变化，共同

参与情绪调节，提高幼儿的情绪管理能力。

重点和难点解析

1.教学难点：情绪调节方法的掌握；

2.教学过程中实践情景引入、情绪认知、情绪调节方法学习、例

题讲解与随堂练习、情绪分享与合作等环节的设计；

3.作业设计：我的心情日记。