人教版物理-必修2-6.3《 万有引力定律》教学反思 .pdfVIP

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人教版物理必修二

第六章《万有引力与航天》

第三节《万有引力定律》教学反思

物理规律的教学是物理教学中的重点内容。通过物理规律的

教学有利于开发学生智力、培养学生能力。通过分析和探索物理

规律的发现过程，有利于激发学生的学习动机，培养学生的探究

能力及严肃认真的科学态度。人教版必修二第六章第三节《万有

引力定律》正是物理规律教学的典型范例。下面我就执教《万有

引力定律》这节课后，谈谈自己的教学反思与体会。

一、通过《万有引力定律》这节课的教学，创造性地实施

了教学预案，顺利地完成了教学任务，有效地实现了三维教学

目标，收到了良好的教育教学效果。

1.知识与技能方面：引导学生知道了万有引力定律的内容；

理解了万有引力定律的表达式及适用条件；知道了万有引力的特

点尤其是万有引力的相互性和宏观性；知道了万有引力常量的测

定及物理意义。通过例题教学，要求学生进行相关估算和比较，

锻炼了学生的运算能力尤其是估算能力，让学生体会到万有引力

常量数量级的重要性，加深了学生对万有引力定律的理解。通过

习题教学，引导学生在巩固基础知识的同时，培养了学生应用所

学知识解决物理问题的能力，尤其是培养了学生的分析思维能

力。

2.过程与方法方面：通过引导学生分析万有引力定律的发现

过程，有利于学生明白和体会物理学中的许多重大理论发现，不

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是简单的实验总结，它还需要直觉、想象力、大胆的猜想和科学

的假设；从而培养学生的物理思想和科学方法，让学生进一步体

会“提出猜想—理论分析—实验检验”的科学研究方法在物理学

研究中的重要作用和意义。

3.情感态度与价值观方面：通过分享我国航空航天事业的发

展历程以及取得的巨大成就，有利于激发学生的爱国热情和民族

自豪感，有利于激发学生学习物理的兴趣和航空航天的梦想。通

过再次学习牛顿对物理学、数学及天文学做出的重大贡献，让学

生进一步体会物理学家对人类科学发展的重要性，给学生一种心

灵的震撼和崇敬。然后让学生带着这份震撼和崇敬进入万有引力

定律的学习，从而留下更深的印象，拥有更深的感触，对学生产

生更好的激励作用。另外，通过引导学生温习牛顿的经典名言：

我之所以比别人看得更远，是因为站在巨人的肩膀上。从而让学

生懂得，牛顿发现万有引力定律是建立在前辈科学家的研究基础

之上的，从而体会科学研究的艰巨性、长期性和连续性。

二、关于教学预案设计中的三点说明。

1.月—地检验这个知识点是本节教学中的一个难点。在进

行教学预案设计时，我通过设计问题情景，启发学生通过循序渐

进式的分析，引导学生通过分析、计算，终于无可辩驳地证明了

“平方反比”规律的猜想和假设的正确性。有效帮助学生克服了

本节课的学习难点。

2.对于卡文迪许测量出万有引力常量的这个知识点，在进行

教学预案设计时是这样安排的：在课堂上对卡文迪许通过扭秤实

验，利用科学放大原理测量出万有引力常量的过程和方法，只进

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行简单的介绍和说明。将“进一步了解卡文迪许通过扭秤实验测

出万有引力常量的原理和方法，体会“科学放大思想”在物理研

究中的作用和意义”作为课外作业留给学生课后去思考、去探究。