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《红烛》《峨日朵雪峰之侧》
《立在地球边上放号》《致云雀》群文教学课件;;猜一猜;;;;今天，我们一起来学习郭沫若的《在地球边上放号》和昌耀的一首短诗《峨日朵雪峰之侧》。;查一查;小组合作学习，分组查资料，了解背景。;小组合作学习，分组查资料，了解背景。;小组合作学习，分组查资料，了解背景。;小组合作学习，分组查资料，了解背景。;小组合作学习，分组查资料，了解背景。;律吕：节奏、音律。
嚣：xiāo，喧哗。
揳：捶打，特指把钉、橛
等捶打到其他东西里面去。
罅隙：xiàxì，裂缝;缝隙。
但有：只有。;读一读;1.《立在地球边上放号》可以分为几节，每节写了什么内容？;明确：全诗分为三节：
第一节，描绘出一幅海天汹涌的宏伟而壮丽的图画。
第二节，由景入情的过渡，引发了诗人面对壮丽景象的“破坏”与“创造”的主观感受。
第三节，诗人由大海奔腾的波涛引发出对宇宙与人生的感悟，发出对“力”的呼告与赞美。;;;;;;;议一议;写作这首诗的时候，作者正在日本福冈的九州大学医学部留学，那是在中国的“五四”运动爆发不久的时间。“五四”运动所产生的伟大的“力波”越过太平洋，直接震动了时刻感应着时代脉搏的年青气盛的郭沫若，使他的如椽之笔，得到了纵横挥写的创作契机。诗中描绘的滚滚洪涛的景象，正是“五四”运动巨大声势的象征。;;诗中所描绘的全部力的形象，同样可以看作是新兴生产力战胜落后生产力的强起奋进图。比如诗人在同年写的《笔立山头展望》一诗中曾以极大的热情歌颂这种新兴的生产力:“一枝枝的烟筒都开着了朵黑色的牡丹呀!哦哦，二十世纪的名花!近代文明的严母呀!”;;这首诗的描写的横跨两大洋的巨人，其实都是诗人的自我形象，诗歌表达了诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心。;;;①这高度并非“一览众山小”的“绝顶”，却是“我”尽了自己的全部努力所达到的；
②这并不意味着将来（或“下一刻”）“我”不能达到新的高度，也不意味着此刻的高度微不足道，这毕竟已是一次历尽艰辛的征服；
③“我”身后已经陆续征服了很多山峰；
④暗示了“我”的目标与“我”的???力之间的差距，暗示了某种“先喘口气”的决定。;明确：我的身体紧贴山峰一侧的悬崖，前额与山峰齐平。;明确：太阳跃入山海，景象美丽壮观；石砾滑入深渊，声音如军旅的杀声。视觉和听觉结合，给人一种壮阔崇高的紧张感。;;明确：“雄鹰”“雪豹”的形象是作者理想中的精神、意志和心灵的象征，代表着一种真正强大、雄壮和坚韧。“蜘蛛”则是作者现实状态的写照。是他“囚徒”身份的一种反映。两组意象形成一个鲜明而浓烈的对比：强大和弱小、光明与幽暗、热闹与沉寂、高拔与低矮……这种对比，形成了一种反讽的效果。;比一比;;;;你
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