人教版必修2019中外历史纲要下 教案 第3 课中古时期的欧洲 .pdfVIP

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第3课中古时期的欧洲

I、

历史纲要导引

了解西欧封建制度的起源及其对欧洲社会发展的影响；通过了解基督教会和伊斯兰教对

各自社会发展的影响，理解教权与世俗权力之间的关系。

II、学科素养对接

时空观念：通过《中古时期的欧洲》教科书和配套课件，认识中古时期的欧洲年

处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

史料实证：通过历史图片和历史资料提出问题，概述西欧城市的兴起及取得自由

及自治的方式，理解城市兴起为欧洲资本主义的兴起准备了条件，提高学生探究

分析历史问题的能力。

历史解释：引导学生用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识《查士丁尼

法典》的实质、拜占庭衰亡的原因及对外战争的影响，培养有效解读史料、自主

分析归纳知识的能力。

唯物史观：通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，把握封

君封臣制度、庄园及农奴制度的实质，用历史的眼光认识西欧城市的发展历程，

培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

家国情怀：通过教学让学生梳理西欧城市的兴起和《查士丁尼法典》形成的过程，

培养对中古时期的欧洲政治、经济、文化发展的理性认识。

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III、学习目标初呈现

重点难点

内容提要

原始农耕文明初期，人类依然处于彼此格局的状态，世界上发生的各种事

情彼此间似乎没有任何联系，每一件活动仅引起当地人的注意。然而，随着农耕

文明的纵深发展，欧亚大陆曾经孤岛般分布的文明区域相互之间的联系愈来愈密

切。农耕文明所具备的天然优势以及生产力的发展、人类对生活区域以外的认知

渴求，渐渐地使欧亚大陆各文明之间相互接触，甚至密切交流，公元前1000年

左右，欧亚大陆整体化趋势日益明显，地区之间的相互联系实际上已经非常密切。

武力扩张是古代文明扩展的重要方式之一，世界上如波斯帝国、马其顿王国、罗

马帝国以及中华秦汉帝国的出现，使武力扩张成为一种可能。然而，武力扩张的

同时，也伴随着文化的交流，帝国统治者通过战争、掠夺等方式将帝国的文化输

入到他们的未知区域，他们又从那儿获得新的文化形式。和平的贸易交流也是早

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期文明传播的重要方式，丝绸之路上汉帝国与中亚、西亚乃至欧洲帝国之间的经

贸往来和文化交融便是极好的例证。古代世界各地的经贸往来和思想、文化、技

术的传播，便成为文明交流的重要表现，共同促进了人类社会文明的发展。

思维导图

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知识体系

一、西欧封建社会——异于秦制的封君封臣体制：

1.产生基础：在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系

列王国的基础上，5世纪时期，西欧进入封建社会。

2.基本特征：封君封臣制、庄园与农奴制度。

（1）政治体制：封君封臣制度

①产生基础：社会动荡和自然经济的产物。中古初期，王权衰落，社会秩序

混乱，地方豪强互相斗争，战乱不已，盗匪横行。国王和贵族为维持自己的地位，

往往蓄养一批武装家丁，进行自卫或攻击别人，起初由主人供给衣食装备，还来

渐渐赐给他们一些土地，这种土地被称为“采邑”。

②政治角色：授予土地者为封君，领取土地者为封臣。

③相互关系：封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。封臣享有土地上的司

法、行政和经济等各种权力，具有相对独立性。国王是名义上的最高统治者，封

建主作为领主在领地内独立行使权力。

④历史局限：潜藏地方分裂因素，导致社会动荡不安。

（2）经济形态：庄园与农奴制度（采邑）

①经济组织：庄园（领主自营地和农民份地）

②运行原