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人教部编版四年级上册语文《陀螺》教案--第1页

20陀螺

文本分析:

这是一篇回忆性散文，同样记叙了作者儿时的经历。本文以“陀螺”为线索，

主要记述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事，并从中悟到一个深刻

的道理，体会到了成长的快乐。作者以儿童的眼光和心理去观察描写事物，字里

行间充满了童真童趣。由于文章内容对于四年级学生而言难度不大，教师可以以

学生自学为主，尝试用略读课文的教学方式来解读本文。教学过程中，一方面要

充分发挥学生的主观能动性，让他们转换身份，以教师的角度学习、理解课文内

容；另一方面，教师也要做好引导和把关的工作，防止学生过度偏离文章中心或

只重细节不重全貌，同时提点学生好的学习策略、学习方法。此外，教师也要做

好教学流程的统筹工作，让学生在单位时间内完成学习任务。

教学目标:

1.认识本课“钉、兵、恨”等12个生字（包括2个多音字），会写“否、

况、败”等14个生字，理解重点词语的意思。

2.默读课文，理清文章思路，领悟课文讲述的道理。

3.继续练习写批注笔记，提高阅读思维能力。

教学重点:

1.学习生字新词，积累好词佳句。

2.抓住“我”的情感变化过程，理解课文内容。

3.通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。

教学难点:

1.通过人物的动作、语言、神态分析人物心理。

2.从情感、含义、修辞等角度赏析文章语言。

课时安排:1课时

一、激趣导入，引出主题

1.出示童年玩具，引导学生讲述玩具的故事，调动学生回忆童年游戏时光。

导语：今天，咱们先不说学习上的事，来聊聊“玩”怎么样？大家一定有过

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不少玩具吧？你们平常放学、放假都会玩些什么？现在课桌里或书包里是不是也

放着你们的玩具？把它拿出来，跟我们分享分享“玩具的快乐”好吗？（学生畅

所欲言，如跳皮筋、踢毽子、下五子棋、玩小汽车模型等，引导学生回忆玩玩具

过程中的快乐体验）你们玩的皮筋、毽子这些玩具老师小时候也玩过，除了这些，

老师小时候还流行玩悠悠球、弹珠、弹弓、拍画……（展示相关图片或实物）当

然，在男孩子中人气最高的玩具就要数陀螺了。你们看，这个就是陀螺。（展示

陀螺实物）大家见过它吗？知道它怎么玩吗？（学生自由发言，如果有会玩的同

学，可以请他上台来进行演示）很好，看来大家都能体会到玩具带来的快乐。

2.出示课题，引入课题。

过渡：今天，我们要学习的课文就与“陀螺”这个玩具密切相关，（课件出

示课文标题）文章的标题就叫“陀螺”。依据这个标题，请你们猜一猜，作者会

写些什么呢？（学生发言，教师给予鼓励，不作正误的评判）大家说了不少内容，

那到底是不是这样的呢，我们一起去读课文吧！

二、初读课文，检测预习

1.介绍作者及相关写作背景。

高洪波诗人、散文家，1951年生于内蒙古。1988年毕业于北京大学中文

系。1969年应征入伍，曾任陆军四十师炮团战士、排长。1971年开始发表作品，

1984年加入中国作家协会。1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主任，中国

作家协会办公厅副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国作协副主席。

代表作品有儿童诗集《大象法官》《鹅鹅鹅》《喊泉