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二5光的反射和折射3教学设计(浙教版科学七下)--第1页

《光的反射和折射3》教案

课型：新授课

课时：一课时

【教学目标】

科学探究目标（科学过程与方法目标）：

通过实验归纳出折射光与入射光的位置关系及它们的可逆关系

科学知识与技能目标：

1、理解光的折射现象

2、理解光的折射中光路的可逆性

3、理解光的折射的初步规律

科学情感态度价值观目标：

能用光的折射现象解释生活中的一些简单的现象，学会理论联系实际

科学、技术、社会、环境目标：

知道光的折射在生活中的具体应用。

【教材分析与学情分析】

教材分析：《光的反射和折射》节选自浙教版初中科学七年级下第二章第五节，主要内容为介绍光的反射和

折射相关内容。这是学生在学习了光的性质之后，对光的传播的进一步探究。同时也为接下来学习《透镜

和视觉》等提供了必要的知识储备，起到承上启下的作用。这样的安排顺序，体现了教材的内在逻辑和学

生认知规律的统一性。

学情分析：从知识的掌握上看，学生对“光线”这个概念并不陌生，已经有一定的知识积累。知道了光是

沿直线传播的。

从年龄上看，七年级学生乐于探索生活中的各种现象，具有较强的求知欲和观察能力，有一定的独立

思考能力，所以完全有能力进行粗浅的科学探究活动。

【教学重点与教学难点】

教学重点：

光的折射现象和初步规律

教学难点：

光的折射初步规律的理解

【教学方法与教学准备】

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教法：

本节课运用设置情境以及与学生的生活经验有机融合的教学方法，突出学生的主体地位，达成学习目标。

问题导学法、讲授法和多媒体辅助法等

学法：

本节课指导学生自主合作、交流讨论的学习方法，使所学知识系统化。

交流讨论法

教学准备：

1、幻灯片；

2、烧杯、水、直尺、激光、玻璃槽

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计意图时间分配

播放影片：沙漠中出现的海市蜃楼现学生回答。从海市蜃楼等奇

象。观中找突破口，引

你见过海市蜃楼的现象吗？起大家的好奇心，

学生回答：光的折射活跃课堂气氛，调

为什么会出现海市蜃楼的现象（因为很多学生对这动学习积极性。

创设情境

呢？有没有谁知道？个现象是非常感兴趣6-7分钟

导入新知

的，据我了解很多学生在学生回答完后

都能够解释这种现象）对学生适当的鼓

励能增强学生的

自信心。

由于光的折射，在生活中我们还

可以见到许多有趣的现象，下面老师

给大家看几个实验。

演示一：将一根筷子放在杯子里，从

上面往下看，在烧杯中加水，再从上

往下看。