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2024年小学语文五年级上册《长相思》教学

课件1

一、教学内容

本课内容选自2024年小学语文五年级上册教材第四单元《长相

思》。详细内容包括课文阅读、生字词学习、课文结构分析、修辞手

法鉴赏以及诗词背后的文化内涵。

二、教学目标

1.让学生掌握课文中出现的生字词，并能熟练运用。

2.通过对课文的分析，使学生理解诗词的意境，体会作者的情

感。

3.培养学生对古典诗词的兴趣，提高审美鉴赏能力。

三、教学难点与重点

难点：课文结构的分析和修辞手法的理解。

重点：生字词的学习、诗词意境的感悟和诗词背后的文化内涵。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、字典、练习本。

五、教学过程

1.导入：通过多媒体展示一幅山水画，引导学生从画面中体会自

然之美，进而引入《长相思》的课题。

2.课文阅读：让学生自主阅读课文，标注生字词，了解课文大

意。

3.生字词学习：教师带领学生学习生字词，通过组词、造句等形

式加强记忆。

4.课文分析：教师引导学生分析课文结构，讲解修辞手法，深入

挖掘诗词意境。

5.例题讲解：结合课后习题，选取典型例题进行讲解，巩固所学

知识。

6.随堂练习：设计相关练习题，让学生当堂完成，检验学习效

果。

六、板书设计

1.课题：《长相思》

2.生字词：X、X、X

3.课文结构：起、承、转、合

4.修辞手法：拟人、对偶、排比等

七、作业设计

1.作业题目：

（1）抄写生字词，每个写5遍。

（2）翻译课文，并用自己的话概括诗词意境。

（3）分析课文中的修辞手法，至少找出三种。

2.答案：

（1）略

（2）略

（3）拟人、对偶、排比

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，调整教学

方法，提高教学效果。

2.拓展延伸：推荐学生阅读其他经典诗词，如李白的《静夜

思》、王之涣的《登鹳雀楼》等，提高学生的诗词鉴赏能力。

重点和难点解析

1.教学目标中的“通过对课文的分析，使学生理解诗词的意境，

体会作者的情感。”

2.教学难点与重点中的“课文结构的分析和修辞手法的理解。”

3.教学过程中的“课文分析”和“例题讲解”环节。

4.作业设计中的分析课文中的修辞手法。

一、教学目标中的重点细节

1.引导学生关注诗词中的关键词句，如“长相思，摧心肝”等，

通过分析这些词句，帮助学生深入理解诗词的意境。

2.结合历史背景和作者生平，引导学生感悟作者的情感。如《长

相思》是纳兰性德怀念妻子所作，教师可以此为切入点，让学生体会

作者对亲人的思念之情。

3.鼓励学生进行朗读，通过朗读体会诗词的韵律美，进一步感悟

诗词意境。

二、教学难点与重点中的重点细节

1.课文结构的分析：教师应详细讲解诗词的起、承、转、合结

构，帮助学生理解诗词的层次和逻辑关系。

2.修辞手法的理解：针对本课中的拟人、对偶、排比等修辞手

法，教师可通过例句分析、对比等形式，让学生更好地理解和掌握。

三、教学过程中的重点细节

1.课文分析：教师应结合课文内容，引导学生从字词、句子、段

落等多层次分析诗词，逐步深入理解诗词意境。

2.例题讲解：选取具有代表性的例题，详细讲解解题思路和方

法，帮助学生巩固所学知识。

四、作业设计中的重点细节

1.分析课文中的修辞手法：教师应给出具体的指导，如提示学生

关注诗词中的哪些句子运用了修辞手法，如何进行分析等。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2.在关键知识点处适当加重语气，提醒学生关注。

3.鼓励学生时，语言要亲切、热情，增强学生的自信心。

二、时间分配

1.导入环节不超过5分钟，迅速吸引学生注意力，进入学习