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《问答歌》幼儿园大班语言教案

《问答歌》幼儿园大班语言教案（通用9篇）

《问答歌》幼儿园大班语言教案篇1

活动目标：

1、学习用北漍话朗诵童谣，感知家乡方言的特点。

2、能有节奏地朗诵并伴随童谣节奏结伴游戏。

3、体验问答式童谣及结伴游戏的乐趣。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

图片、认识一些草字头的汉字、音乐：杨柳青、橡皮筋

活动过程：

一、感知差别：

1、还记得前两天我们学的一首数鸭子的童谣吗?我们一起来朗诵

一遍(拍手朗诵)。

2、你们朗诵的时候为什么要拍手?童谣就是要这样很有节奏的朗

诵的。

3、今天老师又带来了一首新的童谣，想听吗?我来朗诵给你们听，

请你们听一听，这首童谣和以前学过的童谣有什么不一样?

4、老师示范朗诵。(边拍手)

5、你听出来有什么不一样?你们朗诵童谣用什么话?老师朗诵童谣

是用什么话?(土话，我们北漍的话，北漍话，家乡话。)

6、这首童谣里说了什么?我们再来听一听。再次朗诵。

(幼儿说儿歌内容)你听到了些什么?你会不会用北漍话说?(用童谣

里的语言讲。)

7、幼儿集体、个别学说。(有序摆放图片)(同时出示两张图片)解

释：“啥个”在普通话里是怎么说的?“你”在普通话里怎么说?“?”

问号，表示问人家、问问题，下面是回答，这样一问一答的方式就叫

问答歌。(童谣里还讲了什么?小耳朵听仔细了)朗诵，可以在空挡过后

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一点点就停下来，缺的地方可着重朗诵。这一段有没有缺什么?

8、老师来完整朗诵一遍。(我们一起来朗诵吧。)

老师考考你们，我问，你们答。(拍手)

(交换)你们问，我来答。(运用图片、身体语言回忆内容)

二、感知风格

1、这首童谣还能两个朋友一边问答一边玩游戏呢。想玩吗?看我

和费老师是怎么玩的?

两位老师示范一段，谁来说一说老师是怎么玩的?(对拍，练习对

拍。)

2、配上童谣，老师在前面指着图片，幼儿一边朗诵一边打节奏。

3、跟你旁边的朋友一起来玩吧。(背景音乐杨柳青)

找个空地方玩一玩，两个人商量一下，谁是问，谁是答?商量好了

吗?(朗诵)

4、还可以做什么动作?

再去找个新朋友，两个好朋友商量一下可以做什么动作?谁问谁答?

5、带着你的好朋友坐到椅子上。今天我们用北漍话学了一首童谣

跟以前学的童谣听上去有什么不同?用北漍话朗诵童谣就好象在跟爸爸

妈妈、爷爷奶奶说话，很亲热，很柔软、也很温和，所以北漍人脾气

好。

6、(出示橡皮筋)这是什么?老师会用它来玩跳皮筋的游戏，老师小

时侯还会一边玩跳皮筋一边朗诵童谣呢。(示范一段)小朋友想学吗?来，

我们到外面去玩吧。

《问答歌》幼儿园大班语言教案篇2

活动目标

1、让幼儿了解问答歌的形式并学会问答歌。

2、认读汉字：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。

活动准备

1、4幅图片分别为：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。

2、汉字卡片：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。

活动过程

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