初中语文文摘人生在教与学中品味人生的哲理.docVIP

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在教与学中品尝人生的哲理

太阳每一天都是“晴”的

学生和老师一起坐飞机，天正下着雨。

学生坐在飞机舷窗边的座位上。飞机在飞离地面几分钟后，学生透过舷窗，看到了一副奇异的景象：飞机下方是万里云海，而上方却是一片湛蓝的天空，绚丽的阳光暖和地照在学生的脸上。

学生被眼前的景象惊呆了，问老师，为什么下面的大地下着雨，而上面的天空却是一片晴朗呢？老师说，其实，太阳每一天都是“晴”的，都是阳光绚丽，光辉普照，不管大地是刮风下雨，还是电闪雷鸣，都无法影响太阳的晴朗，都无法影响太阳放射诞生命的光线。

在人生的旅途中，也会遇到风风雨雨，但只要我们的心，保持像太阳一样，每天都是“晴”的，我们就能拥有一片恒久的晴空。老师说。

每一粒米都有它的潜力

老师说，每一个人都有他的潜力，就如每一粒米都有它的潜力一样。

学生问，米有什么潜力呢？

老师说，大家看过酿酒吗？酿酒师把米蒸熟，再把蒸熟的米放进缸里，然后把缸密封起来，让米与外界隔绝，隔绝外界的喧嚣与繁华。一段时间后，缸里那质朴的米便酿成了醇香的酒。这时，几元钱一斤的米起先成为几十元、几百元甚至上千元的酒，这就是米的潜力。

老师顿了顿，看了一眼学生，接着问，米的潜力是怎样形成的呢？就是从它的缸里密封的那一刻起先，从它隔绝外界的喧嚣与繁华起先，是黑暗、孤独、孤独、沉静“酿”就了它的潜力。

每一粒米的潜力，是由黑暗、孤独、孤独、沉静“醇”成的，每一个人潜力的挖掘和开发，也是如此。老师说。

让自己成为一炉火

一个冬天，学生去探望老师。学生说，他刚搬了新居，那里环境很好，唯一不足的是，那里人情淡薄，左邻右舍见了面都互不打招呼，人人都像一盆冰水。

老师打来一过来冷水，说给学生泡茶。学生怀疑地问，冷水怎么泡茶呢？老师说，没有望见这里有一个火炉吗？老师把过来放在火炉上。很快，彤红的火苗映红了暗淡的水壶。几分钟后，水壶里冒出了丝丝的热气。再过了几分钟，就听见过来里的水沸腾的声响。

老师一边给学生泡茶，一边对学生说，过来里的水本是冷的，可也禁不起火苗的那份热情，在火苗的传导和感染下，冰冷的水，也洋溢出了沸腾的热忱。

这时，老师借题发挥，对学生说，说他的邻居也有着水沸腾的热忱，关键是他自己还不是一炉热情的火。

太阳为什么受人宠爱

老师在讲授一堂人际交往课。学生问，在人际交往中表现怎样的形象才能受人欢迎、让人宠爱？

老师问学生宠爱太阳吗，学生说宠爱。老师问学生为何宠爱，有的说宠爱太阳的光，有的说宠爱太阳的暖，有的说宠爱太阳能给人们带来的七彩的漂亮。

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老师说，太阳的光有人宠爱，太阳的暖有人宠爱，太阳的色调有人宠爱，人们宠爱太阳，不是一维的、单向的，而是多维多向的。同样，在人际交往中，人们所欢迎、所宠爱的形象，也不是一面的，而是多而的，只要你能像太阳一样，给人们或带去光，或带去暖，或带去漂亮，人们就会欢迎你、宠爱你、赞美你。

爱的意义

学生问老师，爱有什么意义呢？

当然有。老师道。

学生问，一个爱着的人，当他离去时，他的爱也随之离去，也随之消逝。爱，不是一种虚无吗？

老师说，爱不是虚无，一个爱着的人，当他离去时，他的爱，他爱的善行，他爱的故事，会像暖和的春风一样，吹拂在人们的心田，催开人们心中爱的花朵，世界因爱而更暖和、更漂亮，这就是爱的意义。