《2025年高考议论文写作指导》教案.doc

《2025年高考议论文写作指导》教案

课题：高考议论文写作指导

一、教学目标

1、知识目标：学生能理解议论文的基本结构、论证方法和语言特点。

2、技能目标：学生能运用所学知识，准确立意、合理布局、有力论证，写出一篇结构清晰、逻辑严密、语言流畅的议论文。

3、情感目标：学生能培养对议论文写作的兴趣，提高理性思维和表达能力，树立正确的价值观和人生观。

二、确定教学内容及方式

1、围绕目标：整理教学内容所需的各项材料。

·议论文的定义、特点和分类。

·议论文的基本结构：引论、本论、结论。

·议论文的论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。

·议论文的语言特点：准确、严密、生动。

·高考议论文的评分标准和常见问题。

·优秀高考议论文范文赏析。

2、重点：

·议论文的立意和论点的提出。

·议论文的论证方法的运用。

·议论文的结构布局和逻辑连贯。

3、难点：

·学生如何准确把握材料的主旨，提出新颖、深刻的论点。

·学生如何灵活运用多种论证方法，增强论证的力度和说服力。

·学生如何避免议论文写作中的逻辑错误和语言不规范问题。

4、针对性设计：

·根据学生的实际情况，选择一些贴近学生生活、具有时代感和思想性的材料，引导学生进行分析和讨论，培养学生的思维能力和创新意识。

·采用案例分析法、小组讨论法、写作实践法等多种教学方法，让学生在互动中学习，在实践中提高。

·针对学生在写作中出现的问题，进行个别辅导和集中讲评，帮助学生及时发现和纠正错误，提高写作水平。

三、练习与活动

1、活动：

·给出一段材料，让学生分组讨论，分析材料的主旨，提出自己的论点，并选择合适的论证方法进行论证。然后每组推选一名代表进行发言，其他组进行点评和提问。

·组织一场辩论赛，让学生围绕一个有争议的话题，分成正方和反方进行辩论。通过辩论，让学生学会从不同角度思考问题，提高逻辑思维和语言表达能力。

2、练习：

·给出一些作文题目，让学生进行立意训练，写出自己的论点和论据。

·提供一些议论文的片段，让学生分析其中的论证方法和语言特点，并进行仿写。

·布置一篇议论文写作作业，要求学生按照高考作文的要求进行写作，并在规定时间内完成。然后教师进行批改和讲评，让学生了解自己的优点和不足，以便进一步提高。

以下是一些具体的教学步骤：

一、导入新课

通过展示一些优秀的高考议论文范文，让学生感受议论文的魅力，激发学生对议论文写作的兴趣。然后提出问题：议论文是什么？它有哪些特点和要求？引导学生思考和讨论，引出本节课的主题。

二、讲解议论文的基本概念和特点

1、定义：

议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的一种文体。

2、特点：

·观点明确：议论文必须有一个明确的中心论点，并且在文章的开头、中间和结尾都要有所体现。

·论据充分：议论文要有足够的论据来支持论点，论据可以是事实论据、道理论据、比喻论据等。

·论证严密：议论文的论证过程要严密，逻辑要清晰，不能出现漏洞和矛盾。

·语言准确：议论文的语言要准确、严密、生动，不能使用模糊、含糊不清的词语，也不能使用夸张、比喻等修辞手法。

三、讲解议论文的基本结构

1、引论：引出论点，也可以叫做开头部分。引论的方法有很多种，如开门见山、引用名言、讲故事、设悬念等。引论的目的是吸引读者的注意力，引出文章的中心论点。

2、本论：论证论点，也可以叫做中间部分。本论是议论文的主体部分，要围绕中心论点，运用各种论证方法，从不同角度进行论证。本论的结构可以是并列式、递进式、对照式等。

3、结论：总结论点，也可以叫做结尾部分。结论是议论文的结尾部分，要对全文进行总结，再次强调中心论点，并且可以提出一些建议、展望或呼吁。

四、讲解议论文的论证方法

1、举例论证：通过列举具体的事例来证明论点的方法。举例论证要注意事例的真实性、典型性和新颖性，并且要对事例进行分析和评论，不能只是简单地罗列事例。

2、道理论证：通过引用名人名言、谚语、俗语、公理、定理等道理论据来证明论点的方法。道理论证要注意道理论据的权威性、准确性和针对性，并且要对道理论据进行解释和分析，不能只是简单地引用道理论据。

3、对比论证：通过对比两种不同的事物或现象来证明论点的方法。对比论证要注意对比的双方要有可比性，并且要突出对比的重点，不能只是简单地罗列对比的内容。

4、比喻论证：通过打比方的方式来证明论点的方法。比喻论证要注意比喻的恰当性、形象性和新颖性，并且要对比喻进行分析和解释，不能只是简单地使用比喻。

五、讲解议论文的语言特点

1、准确：议论文的语言要准确地表达作者的观点和主张，不能使用模糊、含糊不清的词语，也不能出现歧义。

2、严密：议论文的语言要严密地论证作者的观点和主张，不能出现漏洞和矛盾，也不能使用夸张、比喻等修辞手法。

3、生动：议论文的语言要生