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上学期三年语文教学参考计划
本学期我担任三年级的班主任，为了进一步的搞好三年级语文学科的教育教学工作，现作好本学期的语文教学工作打算：
一、教学内容
本册教材进一步加大改革力度，从选编课文到设计联络，从内容安排到呈现方式及版式设计，又有新的打破。本册共有课文32篇，其中精读课文有8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后又要求认识和要求学会的绳子，还有课后练习题；略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，有提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还安排有材料袋。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是我们的课余生活生活中的传统文化。
二、教材分析
教材接着以专题组织单元，设计了8个专题。它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、绚丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，包含教育价值。培养良好的学习适应，
认识各种钢笔、毛笔，明白得钢笔、毛笔的执笔方法和考前须知，养成认真写钢笔字、毛笔字的适应，初步理解文房四宝的有关知识，明白得毛笔字的性款，培养正确使用、保护毛笔和留意整洁的良好适应。
三、教学目的学习适应
（1）接着掌握正确的读写姿态，并养成适应；养成爱惜学惯用品的适应。
（2）接着掌握正确的写铅笔字的方法；接着培养积极发言、专心倾听的适应。
（3）接着培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的适应。
（4）培养勤查字典，主动识字的适应。
（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的适应。
（6）培养自主预习复习，认真完成作业的适应。
2、汉语拼音
（1）接着稳固汉语拼音，利用汉语拼音协助识字、学习一般话。
（2）能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字
（1）精确认读374个生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写生字248个，能按字的构造把字写端正、写匀称。
4、口语交际
（1）能认真听别人讲话，听明白别人说的一段话和一件简单的事，能转述根本内容。能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用一般话说几句意思完好、连接的话。
（3）能就所听所读的内容，用一般话答复下列咨询题，做到语句完好，意思连接。
（4）愿意与别人进展口语交际，态度大方，口齿清晰，有礼貌。
5、阅读
（1）接着练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
（2）接着学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地点提出疑咨询。
（3）能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，明白课文的大意。
6、习作
（1）留心四周的事物，开场学习习作，乐于书面表达。
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