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《蜘蛛开店》（统编本二下）教学及评析

作者：李丽鱼利明

来源：《小学语文教学·会刊》2018年第8期

（课前谈话：做“用表情打招呼”游戏——师出示表情图，让生做相应表情。引导：读故

事、讲故事时带上表情会更加绘声绘色，尤其是童话故事。）

一、创设童话情境，读通故事

师：我们和童话故事里的主人公蜘蛛打打招呼，这次我们伸出小手一起写一写他的名字，

请他出场。“蜘”“蛛”都是虫字旁，横变——

生：提。

师：横变提来把“知”让。再写一个虫字旁，“朱”字在右写稳当。和他打个招呼吧！

生：蜘蛛，你好！

师：瞧，他来啦！（伴随音乐出示第1自然段）谁会读？

生：（读）有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。

师：有一个字你读得特别准，带大家读两遍。（出示字卡“蹲”，贴在黑板右侧。生读两

遍。）

师：你蹲在网上干什么？

生：等小飞虫落在上面。

师：只是今天吗？

生：每天都这样。

师：什么感觉？

生：好寂寞，好无聊啊！

师：（出示词卡“寂寞”）你有过寂寞的时候吗？

生：有过。我周六一个人在家很寂寞。

师：“寂”“寞”都是宝盖头，和房子有关，房子里没有声音叫“寂”，房子里没有人叫

“寞”，房子里既没有声音又没有人就叫——寂寞。（把词卡“寂寞”贴在黑板右侧）蜘蛛的

网就是他的房子，每天蹲在上面等小飞虫落在上面，没有声音没有人陪，他觉得——

生：好寂寞，好无聊啊。

师：加上“好”字更寂寞了。谁来读一读这段话？

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（生读第1自然段）

师：寂寞、无聊就找些喜欢的事情做一做，蜘蛛发现童话王国里的小动物都在开商店。

（出示图片）有——

生：神奇糖果店。

生：乌鸦面包店。

生：刺猬理发店。

师：于是，蜘蛛决定开一家商店，（出示词卡“商店”）读两遍。（生读。师将词卡贴在

黑板右侧。）不过他不会写这两个字，只认识这两个字中都有“口”字，谁能教教他该怎样写

好这两个字？（出示田字格里的生词“商店”）

生：“商”字的“口”要写小一点，因为笔画多。“店”字的笔画少一些，“口”字要写

大一些，扁一点。

师：是啊，相同部件在不同的字里，大小和形状会发生变化，跟着老师写一遍。（范写）

同学们各写一个。

师：（实物投影一名学生的书写）瞧，她注意到了“口”字的变化，还注意了笔画的起笔、

收笔的地方，奖励一个笑脸。（师红笔批注笑脸）同桌互相看看，写得好的也奖励一个笑脸。

（生互评书写）

师：小蜘蛛谢谢认真的孩子教他写字。收起笔，坐端正。小蜘蛛的商店开业啦！（出示图

片）读——

生：口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。

师：通过预习，你知道蜘蛛的编织店都卖过哪些产品？

生：卖过口罩、围巾、袜子。

（师逐一出示词卡“口罩”“围巾”“袜子”，生带读，师贴到黑板上。）

师：我们来读一读这三个招

牌。（出示，生齐读。）

师：都只卖一元钱，生意一定火爆。可是为什么一会儿卖口罩，一会儿卖围巾，一会儿又

卖袜子？边读课文，边想一想发生了什么。

生：蜘蛛卖口罩时来的是河

马，河马嘴巴那么大，蜘蛛织了一整天。

师：是他吗？（出示词卡“河

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