2024湖南高考历史第一轮章节复习--第二十单元战争与文化交锋文化的传承.pdfVIP

2024湖南高考历史第一轮章节复习--第二十单元战争与文化交锋文化的传承--第1页

第二十单元战争与文化交锋文化的传承与保护

单元集训

限时:70分钟;满分:98分

一、选择题(每题3分,共48分)

1.在埃及神话中,每一位法老在死后都将成为奥西里斯神,享受生命的永恒。马其顿征服埃及后,将奥西

里斯神与希腊的阿匹斯公牛合体,并将其认同为希腊的塞拉皮斯神。在罗马统治埃及时期,罗马神话中

的主神朱庇特与奥西里斯合体,成为罗马元首的象征,并得到了埃及大众的接受。由此可见()

A.埃及文化具有绵延不绝的特点

B.先进文明往往会同化落后文明

C.东西方文化具有一定的相似性

D.战争促进了不同文化间的交融

答案D根据材料可知,战争在一定程度上促进了文明的交融,故选D项。“绵延不绝”强调文化的连续

性,和材料表述的内容没有直接联系,排除A项;先进文明同化落后文明的说法错误,排除B项;材料提及

的内容都不属于东方文化,排除C项。

2.亚历山大远征期间,在被征服地区建立了70多个城市,定都巴比伦城,保留波斯帝国的行政制度,鼓励东

西方通婚。这些措施旨在()

A.加强对被征服地区的控制

B.沿袭北非地区传统文明

C.促进不同区域间文化交流

D.推动希腊文化中心东移

答案A据材料“保留波斯帝国的行政制度,鼓励东西方通婚”并结合所学可知,亚历山大保留被征服地

区的行政制度,鼓励东西方通婚,这有助于缓和社会矛盾,从而加强对被征服地区的控制,故选A项;这些

措施不是为了沿袭北非地区传统文明,排除B项;促进不同区域间文化交流,是此举的客观作用,其根本意

图是加强对被征服地区的控制,排除C项;D项是这些措施产生的作用,而不是其目的,排除。

3.2021年12月,国家博物馆举办“中国古代饮食文化展”展出精,选文物240余件(套),涉及食材、器具、

技艺、礼仪等诸多方面,呈现出中国古代饮食文化的历史变迁。据此可知,博物馆的功能在于()

A.刺激旅游消费的发展

B.引导民众转变生活观念

C.担负文化传播的使命

D.推动学术研究活动开展

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答案C据材料可知,国家博物馆举办的“中国古代饮食文化展”呈现出古代饮食文化的历史变迁,以一

种特有的方式担负着文化传承和传播的使命,故选C项。材料没有体现博物馆的展览与旅游消费的关

联,与材料不符,排除A项;饮食文化展览是让民众了解历史上的饮食文化,而非让民众改变生活观念,排

除B项;博物馆是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所,而不是学术研究的场所,排

除D项。

4.董仲舒按人性把人分为上中下三个等级,占人口多数的“中民”是教育的主要对象。他主张设立各级学

校,教授儒家经典,将他们培养为“笃于礼薄于利”“以天下为忧”的君子,以使得“教化大行,天下和洽”。由

此可见他主张的教育()

A.以道德完善为培养宗旨

B.依托于国家政权践行实施

C.是针对全民的因材施教

D.禁绝其他学术的生存空间

答案B据材料“主张设立各级学校,教授儒家经典,将他们培养为笃于礼薄于利‘’‘以天下为忧’的君子”

并结合所学可知,董仲舒主张人才培养要为国家服务,这需要依托国家的力量,广泛设立学校并统一教授

儒学,故选B项。董仲舒主张通过教育将“中民”培养为君子,以使社会和谐安定,故“道德完善”是培养的

要求,而非宗旨,排除A项;据材料“把人分为上中下三个等级,占人口多数的中民