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2024年石家庄初中信息技术考试说明

全文共5篇示例，供读者参考

年石家庄初中信息技术考试说明1

今年，我担任七、八年级七个班信息技术教学工作，我将以认真、

严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，对教学工作

认真学习，不断积累教学经验，深入教法研究。为更好的做好工作，

特制定以下教学工作计划。

一、指导思想：

人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已

广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为

一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、

发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。要求学生具备筛选和获

取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并

把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的

终生有用的基础能力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的

重要基础。”

二、明确教学目标

1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生

活中的应用。

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2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文

字。

3、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培

养盲打的习惯。

4、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件

夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。认识软盘、光盘等存储

介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习

使用word文字处理软件，进行文字处理。

5、学生学情

（1）、七年级学情：

七年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们

去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学

习。

（2）、八年级学情：

八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本

操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索

热情会使没有组织的课堂完全乱套。加强八年级学生的教学管理，根

据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如

课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以

内。八年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们

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建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习

中，均衡地发展学生的信息技术素养。

三、教学工作。

（一）教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就

必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针

对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得

了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课

堂生动，学生易接受。

（二）课前做要认真备课，多方面去搜集相关资料。把握好基础、

重点难点外，还采用多媒体多样形式教学。通过培养学生学习信息技

术的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，

按时完成教学任务。认真制定计划，认真备课和教学，积极参加科组

活动和备课组活动，上好汇报课，并能经常听各老师的课，从中吸取

教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳

的