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倾听儿童相伴成长小班保育案例教案(一)

教案：倾听儿童相伴成长小班保育案例

教学目标

•让学生了解儿童保育的重要性和方法

•帮助学生理解倾听儿童的方式和技巧

•指导学生如何在儿童保育中提高沟通技巧

教学内容

1.什么是儿童保育？

–了解儿童保育的定义和重要性

–学习儿童保育的基本原则

2.如何倾听儿童？

–学习倾听儿童的技巧和方法

–分析不同年龄段的儿童对于倾听的需求

3.在儿童保育中提高沟通技巧

–分享实际案例，并讨论在案例中如何更好地进行沟通

–学习构建积极和有效的沟通环境

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教学方法

1.课堂讲授

2.小组讨论

3.观察参与者体验

教学流程

1.儿童保育的基础知识（10分钟）

–让学生看一些实际案例，了解保育的概念和重要性

–讨论儿童保育的基本原则

2.如何倾听儿童（30分钟）

–诱导学生思考倾听的意义和方法

–分析不同年龄段儿童的特点和对于倾听的需求

–利用小组讨论的方式进行实际练习

3.在儿童保育中提高沟通技巧（30分钟）

–分享一些实际案例，讨论在案例中如何更好地进行沟通

–学习构建积极和有效的沟通环境

–利用观察参与者体验的方式，让学生互相实践反馈

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教学评估

1.观察学生的参与度和发言情况

2.以小组讨论的形式，让学生展示对于儿童保育和倾听的理解

3.通过观察参与者体验的方式，让学生实践反馈对于课程的感受和

效果

教学参考资料

•《儿童保育大百科》

•《儿童沟通技巧指南》

•《幼儿园保育实践指南》

以上教案仅作参考，在实际教学过程中需要根据具体情况进行调

整。

课堂延伸

1.角色扮演练习倾听技巧

让学生分成小组，每组分配故事情节并担任不同的角色，完成一

次练习倾听技巧的任务。其中包括：

•选择场景，如冲突、学校、家庭等，模拟真实情境。

•扮演角色，即模拟原来的职业场景，例如医生、老师、家长等。

•区分牢骚和问题，利用获得问题、关注、并定义的技巧听取对方

的话。

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每一组在完成任务后分享经验，并讨论如何更好地倾听和沟通，

从而得到优化的方案和技巧。

2.让学生扮演幼儿倾听并给出建议

通过模拟小朋友的方式，让学生在实践中了解儿童受到的不同挑

战和需求，并学习如何在听取时给出建议。

例如，教师可以给每个学生分配一个角色，然后让他们描述自己

的日常生活或某个问题的经验，其他同学则需要认真倾听并给出建议。

这样一来，除了能够帮助学