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摘要
随着现代教育的不断发展，学生思维能力培养的重要性愈发突出，语文学科在学生
思维能力的培养上有着不可忽视的作用。文言文教学是初中语文学科教学的重点内容，
也是培养学生思维能力发展的重要载体。论文以初中文言文教学为研究对象，针对思维
能力梯度培养现状存在的不足，提出相应的教学应用策略。论文立足义务教育语文课程
标准要求、语文评价体系、学生认知心理发展过程，以初中文言文教学为着力点，以问
卷调查结果为依据，分析初中文言文思维能力梯度培养方面存在的问题，试图找寻初中
文言文思维能力梯度培养的有效途径。
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