人教版四年级上册语文(第19课 一只窝囊的大老虎)教案 .pdfVIP

人教版四年级上册语文(第19课一只窝囊的大老虎)教案--第1页

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19一只窝囊的大老虎

授

课题一只窝囊的大老虎课型讲读课文课2课时

时

间

1.认识“囊、级、露”等13个生字，会写“念、级、段”等13个字。

2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语。

教学

目标3.默读课文，找出表演前后我的心理变化的句子，并创设情境仿照写一写。

4.联系自己生活实际，体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。”

5.学会在不理解的地方作批注。

教学

重点找出表演前后我的心理变化的句子，并仿照写一写。

教学

体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。”仿写一段心理活动。

难点

第一课时

1.认识13个生字，会写13个字。

教学

目标2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语。

教具

准备课件

教学设计设计意图

一、图片导入，激发兴趣。

课件出示（老虎的图片）（课件出示2）【设计意图：用真实

师：同学们都认识着这张图画吗？的大老虎的样子对比

导入师：老虎有什么本领？文中窝囊的大老虎，引

（）分（学生自由说。）起学生的好奇心，激发

钟

（师补全板书题目：一只窝囊的大老虎）看到这个词学生学习的兴趣。】

语，你一定觉得很奇怪，“窝囊”的老虎是什么样的？今天

我们就一起来学习这个有趣的故事。

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二、初读课文，整体感知【设计意图：用填

师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，空的方法引导学生抓

把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。住关键人物和事情经

（生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完）过结果概括课文。把字

师：（检查读书，了解读书情况）谁来读自己喜欢的内容？词放在语言环境中去

师：刚才读了课文，课文主要写了什么内容？谁来告理解，或是换一个意思

诉大家呢？（课件出示3）相似的词，或是请同学