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《感恩父母》教学设计（共5则）

第一篇：《感恩父母》教学设计

《感恩父母》教学设计

一、设计思想：感恩是一种美德。农村小学生大多是“留守儿

童”，普遍患有“感情冷漠症”。对父母的养育之恩有时会熟视无睹、

置若惘然。面对这种现状，我设计一节以《感恩父母》为主题的心理

健康课，让感恩走进每一位同学的心灵。

二、教材分析：

感恩是做人的基本修养。现在的孩子都是家庭的中心，他们只知

有自己，不知爱别人。要让他们学会“感恩”，就是让他们学会懂得

尊重他人，对他人的帮助怀有感激之心，让他们从小知道爱别人、帮

助别人。

三、学情分析：

现在的孩子父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，

饭来张口的习惯和不关心他人自私的品质。所以，我依据教材和学生

实际设计这一课，让学生学会感恩。

四、教学准备：

1、收集孝敬父母的故事。

2、《感恩的心》音乐、心形卡。

3、课件、视频。

五、教学目标：

1、知识与技能：引导学生学会感恩，能够体会父母对他们的关爱，

唤醒孩子们麻木的心灵，感受亲情的温暖，培养感恩意识。

2、过程与方法：引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学

习中，认识到做人要有一颗感恩的心。

3、态度情感价值观：通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，

以充满爱的心态去对待周围的人和事。

六、教学重难点：

重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。难点：教

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育学生在实际生活中学会感恩。

七、教学手段与策略：

本节课分为感受爱、理解爱、回报爱三个教学环节。课堂以直观、

生动、形象的课件为载体，并与学生的说、唱相结合，让学生的学习

过程成为情感体验的过程，使道德认识深入学生的内心，从而内化为

良好的道德品质，外化为良好的道德行为。

八、教学过程：

（一）、故事导入

出示课件，讲述故事，师：听完故事你有那些话想说？（学生交

流）

（二）、倾诉交流，感受亲情

老师相信，你们的父母也是非常爱你们的，请你大声地、自豪地

把你的父母爱你的故事讲出来，和大家分享吧！（学生交流）

（三）、反思行为

师：在这个世界上，我们最应该感恩的就是我们的父母，他们不

仅给了我们生命，还把最无私的爱给了我们，然而，我们这些被父母

捧在手心里的孩子是怎么做的呢？（课件出示）你觉得他们做的对吗？

为什么？反思自己有没有这样的行为？（有就要改，知错就改）

（四）、亲情测试

出示课件，现场测试，此刻你明白了什么？（不只要接受爱，更

要回报爱）

（五）、感恩父母师：我们一句最简单的话，一个最简单的行动，

都能表达对父母的感激之情，让他们感到安慰和快乐。闭上眼睛，假

如劳累的父母就在你的眼前，此时此刻，你想为他们做些什么？说些

什么？（学生交流）

（六）、承诺朗读（PPT）：亲爱的爸爸、妈妈：

感谢你们给予我生命，感谢你们给予我关爱，你们用心血和汗水，

为我们铺垫了成长的道路，这份恩情我铭记在心。在此，我郑重承诺：

我一定好好学习，学会做人„„

（七）、情感升华，感恩他人

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