部编小语三上第五单元备课.pptx

部编小语三上第五单元备课

目录

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单元备课

搭船的鸟

金色的草地

教后反思

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单元备课

主题概述

交流平台

本单元聚焦“留心观察”，通过课文《搭船的鸟》和《金色的草地》展现大自然的神奇与美丽，强调观察的重要性。

围绕“交流平台”，安排说写训练，引导学生掌握有效的观察方法，通过实例加深理解。

教材分析

习作例文

提供《我家的小狗》和《我爱故乡的杨梅》两篇例文，指导学生细致观察，学习作者独特的写作方法。

单元目标

鼓励学生将观察所得写入习作《我们眼中的缤纷世界》，分享自己的发现和感受。

识字写字

会认、会写本单元中的重点字词，确保学生掌握基本词汇；通过读写结合的方式，加深学生对词汇的理解和记忆。

体会作者是怎样留心观察周围事物的，学习作者的观察方法，培养学生的观察力和写作能力。

朗读课文，边读边想象课文所描写的画面，让学生在声情并茂的朗读中，感受文字所描绘的美丽景象。

留心观察周围事物，把观察所得写下来和同学交流，分享彼此的发现和感受，提高学生的表达和交流能力。

单元教学目标

朗读课文

观察技能

表达与交流

重点

会认、会写本单元中的重点字词；体会作者是怎样留心观察周围事物的，学习作者的观察方法，培养学生的观察力和写作能力。

难点

单元重难点

留心观察周围的事物，把观察所得写下来和同学交流，分享彼此的发现和感受，提高学生的表达和交流能力。

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单元课时分配

搭船的鸟

搭船的鸟这篇课文用2课时，引导学生理解翠鸟的外形和习性，培养观察力和热爱自然情感。

金色的草地

金色的草地这篇课文用2课时，理解草地变色的原因，体会自然的美好，激发观察兴趣。

交流平台及初试身手

交流平台及初试身手用1课时，学习如何清晰、有条理地表达观察所得，并进行实践。

我们眼中的缤纷世界

我们眼中的缤纷世界用2课时，通过观察日记记录生活中的观察所得，培养观察力。

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搭船的鸟

朗读技巧训练

通过朗读课文，学生将能够正确、流利、有感情地传达文本，感受人与动物和谐共处的美妙境界。

情感教育

培养学生亲近自然、热爱自然的情感，激发学生对自然界的好奇心和探索欲望。

观察习惯培养

通过观察发现作者细致观察的奇妙，逐渐养成细致观察的习惯，学会从生活中捕捉细节。

掌握生字词语

学生将掌握4个生字和1个多音字，学会书写13个生字，并熟练读写重点词语。

教学目标

VS

掌握生字词语，学会书写和读写重点词语；逐渐养成细致观察的习惯。

难点

培养学生亲近自然、热爱自然的情感，激发对自然界的探索欲和保护意识。

重点

教学重难点

教师准备

多媒体课件，包含课文内容、生字词语解释、相关图片等教学资料，助力学生更好地理解和学习课文。

学生准备

课前预习，了解认识翠鸟，收集相关图片和资料，为课堂深入学习做准备。

教学准备

课时安排

《搭船的鸟》这篇课文被安排了2课时，足够深入地解析文本，引导学生理解翠鸟的特性。

搭船的鸟课时安排

《金色的草地》占据了2课时，充分地探索蒲公英的特性与文本意义，体验自然之美。

我们的习作主题为《我们眼中的缤纷世界》，需要2课时来完成，把最近的观察所得写下来。

金色的草地课时分配

《交流平台及初试身手》被安排了1课时，进行说写训练，强调留心观察的重要性。

平台及初试身手课时

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习作缤纷世界安排

课时的目标

再读课文，整体感知

指导生字书写

达标检测，布置作业

初读课文，识记生字

导入新课，出示目标

学会生字新词；正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。

通过课件展示人与动物和谐共处的图片，让学生欣赏，并板书课题《搭船的鸟》。

同学们自由读课文，标出序号，请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。

自由读课文，思考课文主要讲了一件什么事，搭船的鸟是什么鸟。你喜欢这样的小鸟吗？为什么。

课件出示要求会写的字；学生认字注音；给生字找词语朋友；教师范写；学生说一说把字写规范、写美观。

在课件上展示检测题；在课后默写生字，并熟读课文，巩固所学知识。

教学过程

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金色的草地

金色的草地

教学目标

会认6个生字，会写13个生字，读写重点词语；朗读课文，一边读一边想象课文描画的画面。

教学重难点

激发学生观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识，体会作者对蒲公英的喜爱之情。

教学准备

教师准备课件；学生借助多种途径了解蒲公英的相关知识，为学习做好准备。

课时安排

第一课时学习生字、新词，朗读课文；第二课时深入探究课文，体会作者情感，完成练习。

04

教后反思

激发好奇心

在教学的过程中，我充分抓住学生的那份好奇与喜爱展开深入的探讨，引出话题，并引导学生带着疑问走进课文。

探究变色原因

教后反思

初读课文后并检查生字词，再围绕课后习题第二题，引导学生探究草地变色的原因，从而体会到作者仔细观察的重要性。

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