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中考物理实验与探究题解读（上）

作者：邱云清

来源：《黑龙江教育中学教学案例与研究》·2014年第02期

【题型分类】

实验与探究题有三类：

常规考题1.

包括：实验仪器和测量工具的使用；学生做过的验证性实验和测量性实验；课堂上做过的

演示实验或画在课本上的实验；

设计型实验题；2.

开放型实验题；3.

实验综合题。4.

【考查内容】

实验与探究题主要考查：

各种仪器的使用；1.

对实验过程的感悟；2.

对实验数据的处理；3.

学生用一定的物理方法来探究实验；4.

学生自主设计性实验。5.

【考查方式】

考查的方式主要是以基础为载体，注重实验器材的正确使用，以及实验方法、实验现象、

实验结果等的考查，同时还加强了对实验过程、数据分析归纳、误差分析、演绎推理等能力的

考核，内容上从单纯的“记忆型”趋向综合的“能力型”，充分体现了“课改”的精神。

【解法探讨】

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对常规考题：平时应突出基本仪器的使用方法，如温度计、天平、刻度尺、弹簧测力1.

计、电流表、电能表、电压表等；从实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验数据及

数据处理、误差分析等方面掌握教材的验证性实验和测量性实验，包括直接测量型实验和间接

测量型实验，以及演示实验或画在课本上的实验插图。

设计型实验题：设计型实验题一般用常见的物品作为实验仪器来设计实验，应多分析实2.

例，联系生产科技、生活实际设计实验，解此类题要有想象力，要灵活运用所学知识去设计实

验，设计原理要科学，设计方案要有可操作性，需要熟练运用各种探究方法如“控制变量

法”“等效替代法”“类比法”等。

开放3.型实验题：开放型实验题可能条件不确定、或是解题方法多样化、答案不唯一，既

可能是条件开放、结论开放或方法开放，既考查学生实验能力，同时还考查创新能力、发散思

维能力。解答开放型实验试题，需要多思考、多做实验，要学会从不同角度、用不同的方法去

解决相同的问题，尽量少选器材，做到方法新颖独到，有创新。

实验4.综合题：从知识方面看可以是同一板块内的综合，也可能是不同板块之间的综合；

从题型看可以是前三种题型的结合。解答此类题应知道前三种题型的解法和灵活应用科学实验

方法整合同一板块内及不同板块之间的实验。

【经典试题】

探究1.平面镜成像的特点

例题1（2013齐齐哈尔·、黑河、大兴安岭）如图是某学习小组探究平面镜成像特点的实

验装置。A是点燃的蜡烛，B是与A