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《妈妈的账单》PPT课件授导型教案设计

授导型教案设计学校名称麻栗坡县城区第二小学教师姓名

教师姓名陆宝英授课年级三年级学科学科语文教材内容第

八册第21课：

妈妈的账单计划学时计划学时1学时媒体选择多媒体课件

（FLASH、幻灯片课件）设计意图设计意图略读课文的教学，

应抓住重点、难点帮助学生理解，教师要更加放手，引导学生运用已

有的知识与方法，自己把课文读懂，逐步培养学生独立阅读能力。

针对本课教学中的难点，主要尝试采用引导学生联系生活体验

和拓展想象的方法进行突破，同时渗透一些阅读方法的指导，让学生

的阅读能力在自主读悟的过程中得到锻炼和提高。

教学目标教学目标知识与技能：

1、学习默读课文，了解课文讲了一件什么事。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。

3、培养独立的阅读的能力。

过程与方法：

借助拼音读通课文，通过讨论，学习课文告诉我们的道理。

情感态度与价值观：

读懂课文内容，体会母爱的无私和无价，懂得主动帮助父母做

事。

教学重点难点教学重点难点教学重点：

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读懂课文内容，体会人物的思想感情。

教学难点：

理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，体会母爱的无私与无价。

学生情况分析学生情况分析我班学生的思维敏捷，已具有了

一定的阅读能力，在略读课文教学中，学生学起来不是很吃力。

我将在教学时先读懂阅读提示，把握阅读要求，在阅读的基础上

感悟母爱的无私与无价。

但由好的学习习惯没有养成，我结合班级及学校实际，运用多媒

体辅助教学，让学生在多媒体资源渲染的气氛中能更直观地对两份账

单进行比较、讨论。

找出账单的异同点，让学生感悟其中的含义。

教学过程教学环节教师活动学生活动媒体资源应

用设计用途教学环节教师活动学生活动媒体资源应用设计用途

设疑激趣设疑激趣1、板书0＞60，质疑：

看到这个特殊的算式，你有什么疑问？2、（在算式下方打一个

问号）这个问题的答案就藏在我们今天要学的这篇课文里。

只要同学们把课文读懂了，就知道是怎么一回事了。

今天我们就来学习第20课妈妈的账单（板书课题，写到账字

时停下来，请学生一起书空，对学生说：

这个账偏旁是贝字旁，说明和金钱有关系，要注意他不是巾字旁

的帐。

）学生观察老师板书的不等式，质疑。

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3、学生读课题，围绕课题质疑。

新课学习初读自学，了

解大意初读自学，了解大意1、指名读课文前面的导语，边

听边想：

导语里提出了哪些阅读要求？2、初读课文思考：

文中讲到了几份账单？分别是谁写的？账单中分别写了什么？

3、检查词语：

你从书中找到了哪些容易读错的词语，和我们大家交流吧。