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《女娲补天》教案--第1页
《女娲补天》教案
《女娲补天》教案
在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教
案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作
用呢？以下是小编为大家收集的《女娲补天》教案，供大家参考借鉴，
希望可以帮助到有需要的朋友。
《女娲补天》教案1
教学目标：
1、通过检查、交流、汉字演变过程、填表等方式正确读写“塌下、
露出、燃烧、熊熊大火、轰隆隆、围困、挣扎、冶炼”等生字新词。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的神奇。尝试练
习用批注的方式概括各自然段主要内容，用关键词串联法概括课文主
要内容。
3、初步掌握抓“关键词+想象”的方法有条理地复述故事，积累
语言。
教学重、难点：
复述故事。
一、揭题导入
1、师：亲爱的同学们，还记得他么?(出示盘古图片)他就是盘古。
你能用一个词形容形容他么?(顶天立地、力大无穷)是呀，他在中国古
代神话故事中能够开天辟地，有着非常神奇的本领。
2、师：她，大家认识么?(出示女娲图片)女娲。今天，老师就来和
同学们一起学习一个和她有关的神话故事，这个故事叫做——师板书：
女娲补天。
二、检查词语，整体感知
1、检查生字带出句子。
出示一组词语：轰隆隆塌下露出燃烧熊熊大火挣扎
带出课文：一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震
醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!远远的天空塌下
《女娲补天》教案--第1页
《女娲补天》教案--第2页
一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。
山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶
上，许多人在水里挣扎。
①指导学生读通句子。
②谁能用自己的话说一说，这几句话告诉我们什么呢?
③师总结：同学们，我们读文章，读完一段要想一想，这一段主
要写了什么呢?然后可以用一个句子、一个短语或者一个词语把这段话
的意思概括出来。写在段落的旁边，这叫“批注”。这是一种非常好
的学习方法。下面几个自然段我们也尝试着练习一下。
2、检查生字带出段落。
出示二组词语：熄灭喷火缺少纯青石冶炼
①指导学习“冶炼”。
师：女娲把五彩石炼成什么?用什么炼的?
借助汉字演变讲解：咱们来看一看古人造的“冶”字，底下的是
火，上面两横代表的是金属，把金属放在火上烧，融化成液体，就是
冶炼。右边的这个部分是刀，代表兵器，表示冶炼之后可以做成兵器。
后来呀，由于冶炼技术的不断先进，做出来的用具也越来越丰富，
“冶”字就演变成今天这个样子了。你看，古人的造字多有意思呀。
②检查朗读二、三、四自然段。女娲都做了哪些事?
③引导学生由一句话逐步概括成一个个的词：求神灭火、造船救
人、上山找石、炼石补天
3、试着概括课文主要内容。
三、学讲故事，品味神奇
(一)练说故事起因。
1、动画引入。
自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快
乐幸福的生活。可是有一天，发生了一件可怕的事情发生了什么
事?(指名说)
2、默读课文第一小节，找到这些句子用波浪线划出来。完成学习
单。
《女娲补天》教案--第2页
《女娲补天》教案--第3页
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