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《奥尔夫音乐教案》(精选8则完整版)--第1页
《奥尔夫音乐教案》
奥尔夫音乐教案（一）：
奥尔夫音乐教案：快乐的传递
一、活动目标
1、在熟悉音乐旋律的基础上，透过多种方式来表现乐曲节奏。
2、能够按乐曲的节拍进行整齐划一的传递活动。
3、透过传递，感受节奏游戏带来的快乐。
大班奥尔夫音乐游戏教案《快乐的传递》
二、活动准备
音乐：《拉德斯基进行曲》
积木、小乐器若干
场地：八字形、一字形
三、活动过程
1、完整欣赏乐曲，教师引导幼儿边听边用多种方法拍节奏。
导入，老师请大家来听一首好听的曲子，听完告诉老师它是什么曲子？
2、提问了解乐曲的风格特点。
（1）这是什么乐曲呀？
（2）是什么结构的？
（3）这首乐曲是什么风格的呀？
3、刚才小朋友用了拍手拍腿的动作来表现节拍，还能够用什么动作来表现呢？
（幼儿发挥想像，用多种动作表现乐曲节拍）
4、介绍游戏规则。
（1）老师也有一种搞笑的动作来表现节拍。（两位教师动作示范传递积木表
《奥尔夫音乐教案》(精选8则完整版)--第1页
《奥尔夫音乐教案》(精选8则完整版)--第2页
现A段音乐）
提问：搞笑吗？谁能告诉我，我的动作是怎样做的？
（2）刚才老师玩的叫快乐的传递，每个人手里拿一块积木，传给旁边的人，
再拿一块，这样跟着乐曲的节拍进行传递。
（3）这个游戏人多才有意思，请两个小朋友和老师一齐来试试。
教师空手边示范边介绍玩法，每人拿一块积木，把积木传给旁边的小朋友时，
嘴里轻轻地说别人，到自己跟前时就说自己。（教师带领幼儿由慢到快空手练习。）
5、师幼手拿积木分组练习。
（1）每人拿一块积木到八字形站好队，拍一拍右边小朋友的肩膀，看看他是
谁，注意要把积木放到他的前面，这样他就好拿了。
（2）带领幼儿不听音乐尝试游戏，要求边玩边轻声说别人自己，教师强调要
跟着老师的速度。（教师注意观察，根据练习时出现的状况，适当调整，再次练习。）
（3）随A段音乐群众练习快乐的传递，分组进行练习，及时表扬鼓励。
6、此刻我们把队伍拉得长长的好不好？站成一排，提醒幼儿用两手拿积木，
看看右边的小朋友是谁？（听音乐进行练习传递）
7、传递小乐器
（1）听完整音乐快乐的传递小乐器。
原先这些打击乐器不仅仅能奏出好听的声音，还能用来玩快乐的传递。
（2）变换队形进行游戏
刚才我们在玩快乐的传递的时候站的是什么队形？还能站出什么样的队形？
我们来试一试。（圆队形听音乐进行快乐的传递）
8、有小朋友着急了，说拿了小乐器怎样还不演奏呢？我们明白这首乐曲是
ABA段式的，我们A段就来传递，B段就来演奏，A段再传递。（听完整音乐进行
节奏游戏2遍）
9、改变玩法进行游戏
A段音乐进行传递，B段音乐的时候站起来行走，A段音乐再坐下进行传递。
《奥尔夫音乐教案》(精选8则完整版)--第2页
《奥尔夫音乐教案》(精选8则完整版)--第3页
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