《共筑生命家园作业设计方案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》.pdfVIP

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《共筑生命故里》作业设计方案

第一课时

一、教学背景

本作业设计是为了援助同砚更深度地了解生命的重要性，激

发他们对生命的热忱与尊重，培育其保卫和珍惜生命的认识。通

过本作业，同砚将学会如何正确对待生命，培育责任感和爱心，

为共同构建和谐生命故里做出自己的贡献。

二、教学目标

1.了解生命的基本观点，熟识生命的价值和意义。

2.培育关怀生命的态度，培育责任感和珍惜生命的认识。

3.引导同砚沉思如何保卫环境，营建和谐的生命故里。

4.培育同砚的创设力和动手能力，通过实际行动参与课题探

究。

三、教学过程

第一阶段：导入（10分钟）

引导同砚回顾生命的定义和意义，激发同砚对生命的爱好和

熟识，了解生命故里的重要性。

第二阶段：进修（30分钟）

1.同砚依据老师给出的指导材料，自主进修生命的相关知识

和生态环境保卫的重要性。

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2.老师组织同砚互相谈论、沟通，并纠正同砚错误的熟识或

观点。

第三阶段：实践（40分钟）

1.同砚分组进行小组谈论，谈论如何保卫生命，构建和谐生

命故里。

2.每个小组依据谈论效果，设计一个实际行动规划，如环保

宣扬活动、垃圾分类等。

3.同砚依据规划，利用课余时间开展实践活动，并记录实践

效果。

第四阶段：总结（20分钟）

1.同砚展示实践活动效果，并分享心得体会。

2.老师依据同砚的表现，进行总结评判。

四、评判方法

1.参与度评判：通过同砚在进修、谈论和实践环节的乐观参

与状况，进行评估。

2.效果评判：依据同砚完成的实践活动效果，包括宣扬效果、

行动结果等方面进行评判。

3.表现评判：综合思量同砚的表现态度、团队合作能力、创

新能力等方面进行评判。

五、作业要求

1.小组分工合作，每个小组需要设计一个实际行动规划并实

施。

2.实践活动后需向老师提交实践效果的报告。

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3.鼓舞同砚主动参与实践活动，培育实践能力和责任感。

六、作业亮点

本作业设计旨在通过同砚的实际行动，让他们更全面地了解

生命的重要性和生态环境的保卫意义。通过小组合作、实践活动

等形式，培育同砚的创设力和动手能力，激发他们对生命的热忱

和珍惜，共同构建和谐的生命故里。

七、课外延伸

建议同砚继续关注生命保卫和环境保卫方面的活动，并乐观

参与其中，为构建更美妙的生命故里贡献自己的力气。

第二课时

一、活动主题：《共筑生命故里》

二、活动目标：

1.增强同砚对生命的尊重和保卫认识；

2.提高同砚的环保认识，培育关怀环境的习惯；

3.培育同砚的团队合作能力和创新精神。

三、活动内容：

1.生态知识讲座：邀请生态学家或环保专家为同砚讲解生态

知识，引导同砚了解生态系统的重要性；

2.生态环保实践：组织同砚