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《全球气候变化》教学设计--第1页
《全球气候变化》教学设计
《全球气候变化》教学设计
作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，
借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了
解过教学设计吗？下面是小编为大家整理的《全球气候变化》教学设
计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《全球气候变化》教学设计1
课标要求：
根椐有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。从标准的
要求看，学习的重点不在全球气候变化本身，而是把全球气候变化看
作是客观存在的事实，从而探讨其对人类活动的影响。
学习本条标准时，不必分析全球气候变化的原因，而应通过资料
认识全球气候一直处于波动变化之中并呈现一定的变化周期。并从资
料中分析全球气候变化对地理环境及人类活动的影响。
教材分析：
教材内容：
（1）全球气候在不断变化之中。
（2）全球气候变化的可能影响。
（3）气候变化的适应对策三方面说明气候变化及其对人类活动的
影响。
教材目标：
知识与技能：通过资料认识全球气候一直处于波动变化之中并呈
现一定的变化周期。
过程与方法：（1）初步学会通过多种途径、运用多种手段收集有
关的气候资料，并将气候变化资料进行整理分析运用在地理学习过程
中。
（2）从不同温度带的代表性气候变化，去发现问题，并以小组的
形式合作开展调查、研究，探究解决目前气候变化的应变措施与对策
（3）利用网络表达、交流在“全球气候变化”学习和探究的体会、
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见解、成果。
情感态度与价值观
通过对不同纬度（热带、温带、极地）气候变化的探究，激发学
生探究地理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣。
教学设想：
利用现代信息技术探讨“全球气候变化”对人类活动的影响：
建立一个“全球气候变化”的学习网页，内容包括：资料区；问
题讨论区；成果展示区和信息交流区。
资料区：（1）全球气候一直处于波动变化之中
（2）地理环境和人类活动的相关资料
说明：学生分小组将收集资料并及时整理后放在网页上
问题讨论区：（1）如何看待全球气候变化
（2）如何预防和适应近现代气候变暖的形势
说明：学生分小组将收集气候资料说明全球气候变化对人类活动
的影响整理后放在网页上的讨论区
成果展示区：（1）分小组将收集的资料放在资料区
（2）可将收集到的资料（资料区及讨论区的内容）通过讨论后制
作成图表、小论文、谩画、演示文稿、动画等。
说明：学生分小组选择制作其中一种作品
信息交流区：将收集到的有关全球气候变化的其他内容在本区交
流。
说明：学生分小组将收集气候资料过程中有关全球气候变化的其
他资料如气象日等放在本区作交流，作为知识的扩展。
上面制作网页是在课前完成，并作为本章开放性考查内容，作品
可在课后作修改。
五、课时安排：1课时
六、教学过程：
《全球气候变化》教学设计2
1教学目标
知识目标：
《全球气候变化》教学设计--第2页
《全球气候变化》教学设计--第3页
1.能口头解释全球气候一直处于波
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