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《倍的认识》（教案）-2023-2024学年二年

级上册数学苏教版

一、教学内容分析

《倍的认识》是2023-2024学年二年级上册数学苏教版中的一个重要

章节。本节课的主要教学内容包括以下几个方面：

1.倍的概念：通过生活中的实例，让学生初步理解倍的概念，能够

用倍数来描述数量关系。

2.倍数和因数的关系：通过操作和练习，让学生理解倍数和因数的

关系，能够正确地找出一个数的倍数和因数。

3.倍的应用：通过解决实际问题，让学生运用倍的概念来解决问题，

提高学生的应用能力。

本节课的教学内容与学生已有知识有密切的联系。学生在一年级已经

学习了加法和减法，对数量关系有一定的认识。在此基础上，本节课

将进一步深入理解数量关系，为后续的学习打下基础。同时，本节课

的内容也与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣和积

极性。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.知识与技能：让学生掌握倍的概念，理解倍数和因数的关系，能

够运用倍的概念解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等教学活动，培养学生独立

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思考、合作探究的学习能力，发展学生的数学思维。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的学习积

极性，使学生感受到数学在生活中的应用价值。

4.创新与实践：鼓励学生运用倍的概念进行创新性思考，培养学生

的实践能力，提高学生运用数学解决实际问题的能力。

本节课的核心素养目标与学生的已有知识和生活经验紧密相关，能够

激发学生的学习兴趣，培养学生的数学核心素养。

三、学习者分析

本节课的学习者是二年级的学生。在教学前，我们需要了解学生已经

掌握了哪些相关知识，以及他们的学习兴趣、能力和学习风格，以便

更好地开展教学活动。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在一年级已经学习了加法和减法，对数量关系有一定的认识。

-学生已经接触过简单的倍数概念，如“3个苹果是3倍”。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生活中的数学问题感兴趣，喜欢通过实例来理解数学概念。

-学生具备一定的观察和操作能力，能够通过实践活动来学习数学。

-学生喜欢合作学习，能够与同伴进行交流和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对倍的概念理解不深，难以将倍数和因数的关系联系起来。

-学生可能对倍的应用题感到困难，难以运用倍的概念来解决问题。

-学生可能对抽象的数学概念感到困惑，需要通过具体的实例来加深

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理解。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范，向学生介绍倍的概念、倍数和因数

的关系以及倍的应用。

-讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对倍的理解

和应用经验，促进学生之间的交流和思考。

-实验法：教师引导学生进行实际操作，如通过实际物品来理解倍的

概念，让学生通过实践来加深理解。

2.教学手段：

-多媒体设备：教师使用多媒体课件，通过图片、视频等形式，将抽

象的数学概念具体化，帮助学生更好地理解和掌握。

-教学软件：教师运用教学软件，如数学软件或在线教学平台