第四章 居民与聚落 整章教案2023-2024学年七年级地理上学期人教版.pdfVIP

课题4.1人口与人种课时2-1

1、运用地图、资料说出人口增长的特点；学会利用世界人口

统计数字，绘制人口增长统计图表。

教学目标2、通过读图讨论，培养学生发散思维、分析推理能力和解决

问题的能力。

3、使学生认识世界人口问题的重要性，树立正确的人口观。

教学重点世界人口增长特点

教学难点人口自然增长率、人口密度的概念

教学准备多媒体课件

教学过程复备

一、设置情景，导入新课

地球是人类的家园。人们把地球亲切地称为“地球村”，

而把自己称为“地球村的居民”。他们有着不同的肤色，说

着不同的语言，信仰不同的宗教，生活在不同的聚落。

在20世纪下半叶，地球村的居民急剧增长，以至人们惊

呼“人口爆炸了”，人口问题已成为举世瞩目的全球性问题。

现在我们先来学习“第一节：人口与人种”。

二、合作探究

提问：你知道现在地球上有多少人吗？地球上的人口

总数是怎样变化的呢？

世界人口的增长

活动1、让学生根据他们平时的了解展开讨论。

活动2、教师根据学生的讨论情况给予评价。并说明人口

数据是一个动态的数据，也就是说是一个变化的数据。所以

要说清楚人口数据是哪一年的数据，通常以最近一次人口普

查公布的数据为准。如2022年，世界人口为80亿。

1

1、人口总数：2022年达80亿

活动3、投影展示图4.3“世界人口增长示意”指导学生

完成P71活动1。提问：

（1）从1830年到2022年世界人口每增长10亿，所需

要的时间有何变化？

（2）这种时间的变化，说明人口增长的速度有何变化？

活动4、投影展示图4.1“世界人口增长曲线”,教师先

指导学生正确析图：

（1）在图中曲线的倾斜程度越大，说明了什么？

（2）在图中，不同的时间段，曲线的倾斜程度是否一样，

这又说明了什么问题？

（3）图中虚线表示什么含义？由此你能得出什么结论？

（4）讨论：请你结合生活实际，说一说为什么未来世界

人口增长速度将逐渐减缓？

2、变化趋势：缓慢——加快——更快——变慢

承转：世界人口的增长速度在不同的时期内是各不相同

的，开始缓慢，然后逐渐加快，最后增长速度有所缓和。不

同国家或地区人口增长速度是否一样呢？人口增长的快慢用

什么来衡量呢？为了准确表示出一个国家或地区人口增长的

快慢，通常以人口的自然增长率作为衡量指标。

3、人口自然增长率=出生率—死亡率

提问：①人口自然增长率0,表示什么含义?

②人口自然增长率0，表示什么含义？

③人口自然增长率=0，又表示什么含义呢？

④根据资料，请计算人口自然增长率：某镇有1

万人，2023年出生婴儿并成活了130人，死亡人数是30人，

2

该镇的人口自然增长率是多少？人口是增加还是减少？

活动5、投影展示“世界各大洲或地区人口数和平均人

口增长率图”读图思考？

（1）图中哪个大洲的人口自然增长率最高？

（2）哪个大洲的人口自然增长率最低？

（3）哪个大洲没有人口自然增长率？为什么？

承转：通过刚才的分析，我们知道不同的大洲人口增长

情况不同，非洲增长最快，欧洲增长最慢。

4、世界各地人口增长速度不同

三、课堂小结

通过学习，了解了世界人口的增长趋势，知道影响人口

增长的因素，培养学生的读图能力

【板书设计】

第一节人口与人种