4.1被动运输课件-高一上学期生物人教版(2019)必修1.pptx

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被动运输

指物质从高浓度区域向低浓度区域自由运动,直至均匀分布的现象。扩散作用

半透膜是一类可以让小分子物质通过,而较大分子物质不能通过的一类多孔性膜。如:玻璃纸,肠系膜,蛋壳膜,鱼鳔等。渗透装置物质能否通过与半透膜的孔径大小有关

1、漏斗管内的液面为什么会升高?如果漏斗管足够长,管内的液面会无限升高吗?为什么?多少由于蔗糖溶液中水的相对含量(单位体积中水分子数)比烧杯中的水的相对含量低,因此烧杯中的水扩散到漏斗中的速度比漏斗中的水扩散到烧杯中的速度相对更快,导致漏斗中水量增加,液面上升。不会,当管内的液面上升到一定高度之后,管中水柱产生的压力将加快漏斗中水分向外扩散的速度,最终使半透膜两侧水分子的交换率相同时,液面不再升高。

当液面不再上升时,漏斗内外的溶液浓度如何?漏斗内溶液浓度漏斗外溶液浓度渗透平衡注意:液面不再上升时,即达到渗透平衡后,半透膜两侧的水分子双向交换速率相等,浓度高的溶液,平衡后,浓度依旧高。1、漏斗中溶液浓度变化2、水分子由烧杯到漏斗的速率变化3、半透膜内外浓度差变化

2、如果用一层纱布代替玻璃纸,漏斗管内的液面还会升高吗?3、如果烧杯中不是清水,而是同样浓度的蔗糖溶液,结果会怎样?不会。因为纱布不是半透膜,孔隙很大,可溶于水的物质都能够自由通过,包括水分子和蔗糖分子都能通过。单位时间透过玻璃纸进出水分子数相同,故漏斗管液面不变条件一:半透膜条件二:半透膜两侧有浓度差

①概念:水分子(或其它溶剂分子)通过半透膜的扩散③渗透作用中水的运输方向水分子相对含量高—溶质浓度低-渗透压低水分子相对含量低—溶质浓度高-渗透压高此浓度是指物质的量浓度,不是质量分数,是单位体积中微粒的多少,。②发生的条件具有半透膜半透膜两侧存在浓度差

S1溶液S2溶液半透膜S1溶液S2溶液半透膜

①若S1溶液浓度大于S2溶液浓度:单位时间内由S2→S1的水分子数由S1→S2的水分子数,外观上表现为S1溶液液面;?若存在如图所示的液面差Δh,且高度不变即到达,S1溶液浓度S2溶液浓度多于上升渗透平衡注:S1、S2表示同种溶质(不能通过半透膜)不同浓度的溶液。1、溶质不能通过半透膜的渗透装置仍大于

1、溶质不能通过半透膜的渗透装置液面(等高)10%蔗糖溶液10%葡萄糖溶液半透膜②同质量浓度10%葡萄糖溶液的物质的量浓度大,因此水分子由10%蔗糖溶液→10%葡萄糖溶液较多,右侧液面升高液面(等高)2mol/L蔗糖溶液2mol/L葡萄糖溶液半透膜①同物质的量浓度液面不变

1、溶质不能通过半透膜的渗透装置液面(等高)10%蔗糖溶液10%葡萄糖溶液半透膜②同质量浓度加蔗糖酶蔗糖被水解为两分子单糖,导致左侧浓度升高,水分子由10%的葡萄糖溶液→10%的蔗糖溶液较多,则左侧液面升高,最终高于右侧

若S1溶液浓度大于S2溶液浓度,最初单位时间内由S2→S1的水分子数由S1→S2的水分子数,随着溶质的扩散,最终S1和S2溶液浓度,外观上表现为S1溶液液面,最终S1和S2溶液液面;多于相等先上升后下降持平注:S1、S2表示同种溶质(能通过半透膜)不同浓度的溶液。2、溶质能通过半透膜的渗透装置

S1和S2是两种不同的溶质且只有水和S1能透过半透膜②S1的物质的量浓度大于S2的物质的量浓度①S1的物质的量浓度小于S2的物质的量浓度S1溶液S2溶液半透膜最初S1液面升高S2液面上升,并且始终高于S1液面随着S1中的溶质透过半透膜进入S2,最终S2液面升高,并高于S12、溶质能通过半透膜的渗透装置

特别提醒:有关渗透作用的两个易错点(1)水的运输特点:无论细胞吸水还是失水,水分子通过半透膜的扩散都是双向进行的。(2)渗透平衡的实质:渗透平衡只意味着半透膜两侧的水分子双向移动速率相同,即到达平衡状态。既不可看作没有水分子移动,也不可看作膜两侧溶液浓度相等。1.渗透达到平衡,半透膜两侧的水分子是静止不动的。()2.Δh不变时,S1、S2的浓度大小关系为:S1_____S2×

水分子通过细胞膜进出细胞也是通过渗透作用吗?生物细胞结构也具备以下两个条件吗?1、具有半透膜。2、半透膜两侧具有浓度差。

外界溶液浓度等于细胞质浓度细胞失水皱缩细胞形态不变高浓度溶液生理盐水(0.9%)蒸馏水外界溶液浓度低于细胞质浓度外界溶液浓度大于细胞质浓度细胞吸水膨胀

1、红细胞内的血红蛋白等有机物能够透过细胞膜吗?这些有机物相当于“问题探讨”所示装置中的什么物质?2、红细胞的细胞膜是否相当于一层半透膜?3、当外界溶液溶质的浓度低时,红细胞一定会由于吸水而涨破吗?4、红细胞吸水或失水取决于什么条件?5、想一想临床上输液为什么要用

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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