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少先队工作范文之谈学校少先队工作中的体验教育

?全面施行素养教育对德育工作提出更高的要求，而当前学校德育工作与全面推进素养教育的要求还存在较大差距，德育工作仍是学校教育的薄弱环节，作为德育工作的一块重要组成部分--少先队工作，更应不断加强和提高其针对性和实效性。依照全国、省、市团代会、少代会精神指示，学校少先队工作应以抓好学校少先队的基层组织建立为起点，以“诚信、自律”教育为重点，以体验教育为主要途径，以丰富多彩的教育活动为手段，以培养“四有”新人为目的，解放思想，大胆创新，努力创始少先队工作的新场面。因此在道德实践中，深化体验教育活动势在必行。

成功的教育不在于选择合适教育的人给予教育，而在于给不同的受教育者以合适的教育，使每个小孩都能得到本身应有的开展，使之在丰富的体验中各得其所。体验会让每个队员从道德认知升华到最后道德实践的构成，经历了一次难忘的内心历程，也提醒了体验教育的深入内涵。成功的体验会使队员产生自我满足和愉快的情绪感受，加强他们的自决心，让队员成为活动的主人，使队员在活动中获得成功的经历、成功的喜悦、成功的教育。让每一个队员都能在体验中欢乐成长，这是我们少先队工作者所追求的。

学校少先队工作中的体验教育是多渠道的，我们开展体验教育的途径有以下几个方面：

（1）开展以热爱祖国、热爱集体为主题的教育活动。通过观看爱国主义教育影片、学雷锋，集资捐款献爱心等活动，使队员从小就具有爱祖国、爱人民、爱集体的高尚情操和为国家建立事业而努力学习的宽广胸怀。

（2）开展以尊老爱幼、礼貌待人为主题的教育活动。结合《小学生日常行为标准》的学习教育、借助“三o八”妇女节、母亲节、“六o一”儿童节、“九o九”重阳节等纪念日开展一系列活动，弘扬中华民族的传统美德。

（3）开展以平安第一、劳动荣耀为主题的教育活动。学生平安，牵动百家。我校通过平安日平安周的主题教育活动，以各种不同的方式将方方面面的平安知识教给我们的队员，让他们明白得留意平安的重要性，做到不玩火、不玩电、不玩煤气、不做危险游戏等。同时组织队员参加一些力所能及的劳动，如种花草、修桌椅、补图书、扫街道等公益劳动，培养了队员独立生活、自我效劳的才能。

（4）开展以科技创新、社会实践为主题的教育活动。在众多的活动中让队员动手动脑，从兴趣入手，让他们积极主动地参与，抓住校园艺术节等有利契机，开展科技小制造大评比，发挥青年儿童的制造力和想象力，让他们体验成功的喜悦。鼓舞队员走出课堂走出校门，参加社会实践锻炼，从锻炼中培养队员的生存认识和生存才能。

（5）开展以美化校园、绿色环保为主题的教育活动。当今世界，“环保”已成为全世界的一个抢手话题，环境咨询题也成为地球村全体村民所共同面临的一个严峻的咨询题。从某种意义上讲，绿化工程是优美环境建立中的一个更为重要的方面。响应学校“绿化环境、美化校园”的号召，我们开展了种树护树、人人培植、治理一盆花的美化行为、讲究个人卫生、“美化环境，从我做起”等引导青青年明白得保护绿色环境保护生态应“从我做起、从如今做起、从周围做起、珍惜每一粒粮食、节约每一滴水、保护每一寸土地、保护每一个物种”，使绿色环境成为我们亲切不可分割的一部分。

学校少先队工作中的体验教育任重而道远，我们还依照本校实际，做好以下“五个抓”：

（1）抓课堂：发挥课堂教学是德育的主渠道的浸透功能，挖掘教材中的体验教育要素，日积月累地进展政治思想教育和道德实践教育；

（2）抓课外：运用方式多样的活动为载体，寓体验教育于各类活动之中，通过丰富多彩的课外活动和社会实践，把德、智、体、美教育有机地统一起来；

（3）抓辅导员：加强辅导员队伍建立，树立良好的师表形象去感化妨碍学生，发挥以人格培育人格，灵魂塑造灵魂的以身作则、为人师表的作用；

（4）抓队干，树典范：一方面发挥学生的主体精神，调动自我教育要素，另一方面多奖励与表扬，使队员在体验中时时感到鼓舞与鞭策，营建一个鼓舞大家积极向上的气氛；

（5）抓环境：创设健康的校园文化和优美的育人环境，对队员进展潜移默化的陶冶和润物细无声地培育队员健康的品德情操。充分表达体验教育无所不在，无时不有，使队员在学校里处处置于浓重的体验教育气氛中。

总之，学校少先队工作中的体验教育确实是让队员学会一种本领，体验一种感受，明白一个道理，构成一个质量，最后养成一个适应，从而使队员能进展自主教育。促进队员由自发到自觉，由他律到自律，由他教到自教的转化，实现“教是为了不教”的教育境地。