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主动运输与胞吞胞吐掌控着道道闸门,驱动着各式舟车输入输出中忙碌,被动主动间选择生物大分子铸就,神奇的生命之膜
01问题探讨人体甲状腺分泌的甲状腺激素,在生命活动中起着重要作用。碘是合成甲状腺激素的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞内碘的浓度比血液中高20-25倍。1.甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是通过被动运输吗?2.联想逆水行舟的情形,甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是否需要细胞提供能量?需要细胞提供能量不是
02合作学习主动运输物质逆浓度梯度进行跨膜运输,需要载体蛋白的协助,同时还需要消耗细胞内的化学反应所释放的能量,这种方式叫做主动运输。1.概念:OUTIN细胞膜能量
02合作学习主动运输2.运输方向:需要载体,需要能量(ATP)物质的浓度、载体蛋白的种类和数量、能量(逆浓度梯度)载体蛋白的特点:①具有特异性(或专一性);②与被转运的离子或分子结合;③转运过程中空间结构发生变化,运输前和运输后结构不变;④具有饱和性;⑤可重复利用。低浓度向高浓度3.特点:4.影响主动运输的因素:
02合作学习主动运输扩散速率(V)物质浓度扩散速率(V)O2浓度/氧分压OOPQACBB点之后运输速率不变的原因是:_____________________膜上载体蛋白数量有限P点后运输速率受______________制约载体蛋白数量
02合作学习主动运输5.实例:无机盐离子,氨基酸、葡萄糖等。6.载体蛋白具有专一性是细胞膜具有选择透过性的基础原因:一种载体蛋白只能与一种或一类的离子或分子结合。普遍存在于动植物和微生物细胞中,通过主动运输来选择吸收所需营养物质,排出代谢废物和对细胞有害的物质,从而保证细胞和个体生命活动的需要。7.主动运输的意义:
例1.物质跨膜运输是细胞维持正常生命活动的基础之一,也是细胞膜的重要功能之一。如图表示某种离子跨膜运输的过程,下列叙述正确的是A.用呼吸抑制剂处理不会影响该离子的跨膜运输B.图中膜结构一定是细胞膜C.这种运输方式能够保证活细胞主动选择吸收所需要的营养物质D.膜上载体蛋白结合离子后其空间结构发生不可逆的改变√典题应用
例2.(不定项)下图曲线表示土壤溶液中K+进入植物根细胞的过程中,细胞内K+浓度随时间变化的情况,下列说法正确的是A.在ab段时K+的跨膜运输方式为协助扩散B.在bc段时K+的跨膜运输方式为主动运输C.限制ab段运输速率的因素是膜内外浓度差和能量供应D.限制bc段运输速率的因素是载体蛋白的数量和能量供应√√√典题应用
02合作学习跨膜运输方式的比较项目自由扩散协助扩散主动运输运输方向载体蛋白细胞内的能量代表例子顺浓度梯度顺浓度梯度逆浓度梯度不需要需要需要不消耗不消耗需要消耗氧气、水、甘油等通过细胞膜葡萄糖通过红细胞葡萄糖、氨基酸通过小肠上皮细胞膜;离子通过细胞膜等水通过水通道K+通过离子通道
02合作学习主动运输8.补充:协同转运
练1.如图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图。下列选项中正确的是A.①过程为协助扩散B.②过程需要消耗ATPC.③过程为主动运输D.Na+进出肾小管上皮细胞需要载体蛋白√
练2.Na+-K+泵是普遍存在于动物细胞表面的一种载体蛋白,如下图所示,它能使ATP水解并释放能量,还能将Na+排出细胞外,同时将K+运进细胞内,维持细胞内外Na+和K+的浓度差。载体蛋白1和载体蛋白2依赖于细胞膜两侧的Na+浓度差完成相应物质的运输。下列叙述错误的是A.图中所示过程说明细胞膜具有流动性B.图中细胞对C6H12O6和K+的吸收方式属于主动运输C.载体蛋白2可能与细胞内pH的调节有关D.图中各种载体蛋白参与构成细胞膜的基本支架√√
02合作学习跨膜运输方式的比较细胞外细胞内bcdea代表各种物质分子或离子能量能量主动运输(如a、e)协助扩散(如c、d)自由扩散(如b)
02合作学习跨膜运输方式的比较以上各图分别对应哪种跨膜运输方式?图中A、B、C三点物质运输速率的限制因素分别是什么?协助扩散或主动运输协助扩散或自由扩散载体蛋白数量的限制载体蛋白数量的限制能量的限制自由扩散主动运输
02合作学习跨膜运输方式的比较
02合作学习胞吞与胞吐胆固醇以LDL(低密度脂蛋白,包括胆固醇、脂肪酸和蛋白质)的形式在血液中运输,最终与细胞膜上的一种蛋白质相互识别并被“拽住”。在细胞膜内陷成小囊泡,在能量的作用下,最终小囊泡被“剪切”下来离开细胞膜进入细胞中。研究者发现某基因缺陷的患者,其体内不能正常合成细胞膜上这种识别LDL的蛋白质,导致胆固醇摄入的通路被阻断,就会积累在血液中,黏附在血管壁上,形成动脉粥样硬化。LDL升高使血管狭窄或者是闭塞,易患脑血管疾病和心血管疾病。
02合作学习胞吞与胞吐
02合作学习胞吞与胞吐
02合作学习胞吞与胞吐3.
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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