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世界的气候第2课时教案--第1页
第四节世界的气候教案
第2课时
教材借第二、三节两节课的学习，一方面使学生认识到世界气候的地区差异大，另一方
面使学生了解了世界主要气候类型及其分布情况，本节最后一个标题“气候与人类活动”与
开头的“天气及其影响”首尾呼应，总之，《世界的气候》一节既作为对全章内容的归纳、
综合，又是对全章内容的总结，居本章的核心地位。本节内容的学习，更为今后学习区域地
理打下坚实的基础。
【知识与能力目标】
1、在世界气候分布图上说出重要气候类型的分布地区；
2、气温和降水的分布与当地的环境有什么关系；
3、从纬度位置，海陆分布，地形等方面说出其对气候的影响；
4、能从日常生活中的事例，说明气候对生产和生活的影响。
【过程与方法目标】
1、通过阅读世界气候分布图，说出主要气候类型的分布地区；
2、能用生活中的实例，分析纬度位置，海陆位置、地形等对气候的影响，认识到气候对生
产、生活的影响；
3、收集并分析资料，培养学生收集和处理科学信息的能力，获得新知识的能力、分析和解
决问题的通过能力；
4、通过小组讨论，培养学生合作能力和语言表达能力。
【情感态度价值观目标】
1、通过对气候的学习，认识到气候与人们的生活息息相关，并应该充分利用气候资料分析；
2、通过讨论，关注造成空气污染的主要因素及防治措施，进而树立学生的环保意识。
【教学重点】
1、在世界气候分布上说出图中主要气候类型的分布地区；
2、举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。
【教学难点】
1、纬度位置等主要因素对气候的影响；
2、世界主要气候类型的空间分布。
课前准备
世界的气候第2课时教案--第1页
世界的气候第2课时教案--第2页
1、多媒体课件；
2、地理图册。
教学过程
【导入新课】
对于世界主要气候类型的特征，我们已经从气温和降水两个方面有所了解，反过来，我
们能不能根据一个地区的气温和降水资料判断出该地区的气候类型呢？
【讲授新课】
（课件呈现）从热带到寒带10种气候类型的气温曲线和降水量柱状图。
生：观察，寻找规律，以小组为单位进行合作探究。
A
师：．怎样根据气温判断南北半球？
B．怎样确定其所属的温度带？
C．怎样根据降水来确定其气候类型？
生：学生合作探究，派代表发言。
师：老师启发点拨，让学生认识规律：
①根据最高或最低气温所在的月份，判断南北半球
世界的气候第2课时教案--第2页
世界的气候第2课时教案--第3页
②根据最冷（热）月均温确定温度带（以温定带）
15015
最冷月气温大于℃为热带，最冷月气温在～℃为亚热带气候或温带海洋性气候，
-15015
最冷月气温在～℃为温带气候，最热月气温小于℃为寒带气候。
③根据降水判断气候类型（以雨定型）
AG
年雨型（全年多雨）：．热带雨林气候，．温带海洋性气候；
BC
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