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2024年高考历史复习试题阶段一第2讲诸侯纷争与变法运动--第1页
第2讲诸侯纷争与变法运动
课程标准核心概念词提示
1.通过了解春秋战国时期的经济发展和1.春秋时期：春秋五霸、三家分晋、铁
政治变动，理解战国时期变法运动的必农具、孔子、“仁”、“为政以德”、
然性。老子、“道”、无为而治、士阶层
2.了解老子、孔子学说；通过孟子、荀2.战国时期：战国七雄、华夏认同、商
子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及鞅变法、废井田、县制、“仁政”、隆
其意义。礼重法、“兼爱”、中央集权
知识点一列国纷争与华夏认同
1.列国纷争
(1)概况：“春秋五霸”“三家分晋”“田氏代齐”“战国七雄”。
(2)影响：周朝传统的政治秩序完全被破坏。
2.华夏认同
(1)时间：春秋到战国时期。
(2)表现：春秋时期，在频繁往来和密切联系中，产生了华夏认同观念。战国之
后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。
知识点二经济发展与变法运动
1.经济发展
(1)农业：铁制农具开始使用，牛耕推广，兴建水利工程。
(2)工商业：手工业分工细密，货币流通广泛，涌现出一批中心城市。
2.变法运动——商鞅变法
时间开始于公元前356年
目的富国强兵
①重农抑商，奖励耕织；奖励军功，剥夺和限制贵族特权
内容
②强制大家庭拆散为个体小家庭
2024年高考历史复习试题阶段一第2讲诸侯纷争与变法运动--第1页
2024年高考历史复习试题阶段一第2讲诸侯纷争与变法运动--第2页
③“废井田、开阡陌”，授田于百姓
④实行什伍连坐，互相纠察告发
⑤普遍推行县制，主要官员由君主任免
结果秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础
【链接选择性必修·1·P】
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3.官员选拔
(1)世官制：西周至春秋官位世袭的制度，贵族世代垄断高官。
(2)举荐和军功授爵制
①背景：春秋战国时期，尚贤思想兴起，各国争霸图强。
②方式：举荐有才能的人为官，或依据军功大小授予官职。
知识点三孔子和老子
1.孔子
(1)主要思想
①核心观念是“仁”，主张“为政以德”。
②主张恢复西周等级森严的礼乐制度。
③承认制度随着时代变化应当有所改良。
(2)教育成就
①“有教无类”，打破了贵族阶层垄断文化教育的局面，推动了私学的发展。
②整理文献，对夏、商、西周的文化传承作出了重要贡献。
2.老子
①唯物论：“道”是天地万物的本原，追求天人合一。
(1)思想②辩证法：事物存在着相互依存、相互转化、对立统一的矛盾。
③政治：主张顺其自然，无为而治。
(2)著作：《老子》。
知识点四百家争鸣
1.历史背景
(1)经济：社会经济的发展。
(2)阶级关系：旧的贵族等级体系开始瓦解，新兴的士阶层崛起。
(3)统治者重视：各国统治者礼贤下士，争相招揽人才。
2.重要派
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