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高中物理教师教学决策的个案研究.pdf

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    摘要

    随着新一轮高中物理课程改革的推进，人们对教师在课程改革中的地位与作用有了

    新的认识，也对物理教师的教学提出了新的要求。这要求教师角色不能再定位于课程标

    准和教材的忠实执行者，而是需要向智慧的教学决策者转变，即要在实际教学情境中不

    断修正教学目标、确定教学内容、选择合适的教学方法。因此，厘清物理教师教学决策

    的内在机制，有利于揭示物理教师教学决策的内在规律，提高物理教师教学决策的有效

    性，对新课程的实施和教师教学效能的提高有着至关重要的作用。

    本研究厘清了教学决策的内涵与类型，确定

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