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幼儿园大班健康教研总结

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幼儿园大班健康教研总结

幼儿园大班健康教研总结

一、教研背景

大班幼儿在健康方面，已经具有一定的卫生习惯和行为规范，但仍然存在一些问题。例如，部分幼儿在饮食、运动、作息等方面的习惯不够科学，导致身体发育不够均衡。此外，幼儿在面对突发情况时，缺乏必要的应对能力和自我保护意识。因此，本次教研旨在提高大班幼儿的健康素养，培养他们形成良好的生活习惯和行为规范。

二、教研目的

通过本次教研活动，使大班幼儿掌握以下内容：

1.养成良好的饮食习惯，包括合理的饮食结构、卫生用膳、用餐礼仪等。

2.形成科学的运动习惯，包括正确的运动姿势、适当的运动频率和强度、运动安全等。

3.养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间和合理的起居习惯。

4.掌握基本的自我保护方法和应急应对能力，包括安全用具的使用、防范意外伤害等。

三、教研方法与过程

1.文献研究：搜集有关幼儿健康教育的文献资料，了解当前健康教育的最佳实践和方法。

2.课堂观察：通过对大班幼儿的日常教学活动、游戏活动、生活活动的观察，了解幼儿在健康方面存在的问题和需要改进的地方。

3.小组讨论：组织幼儿教师进行小组讨论，分享各自在健康教育方面的经验和最佳实践，提炼出一些共性的问题和解决方案。

4.实践活动：组织幼儿进行一些健康教育的实践活动，如运动会、健康讲座、健康主题游戏等，以提高幼儿的健康素养。

在教研过程中，我们发现部分幼儿在饮食方面存在挑食、零食过多等问题，导致营养摄入不均衡；在运动方面，缺乏主动性和积极性，运动强度和频率有待提高；在作息方面，部分幼儿晚睡晚起，睡眠质量不高。针对以上问题，我们制定了一系列的干预措施。

四、干预措施与效果

1.制定个性化的饮食计划：根据每个幼儿的身高、体重、年龄和生理特点，为其制定个性化的饮食计划，强调营养均衡和适量摄入。同时，鼓励幼儿尝试不同口味的食物，培养其饮食习惯的多样性和适应性。

2.开展运动会和健康主题游戏：通过组织运动会和健康主题游戏，提高幼儿的运动兴趣和运动强度。在游戏中强调正确的运动姿势和安全用具的使用方法，培养幼儿的自我保护意识和应对能力。

3.建立良好的作息习惯：通过制定合理的作息时间表，督促幼儿按时入睡、按时起床。同时，通过讲故事、做游戏等方式，引导幼儿形成良好的睡眠习惯和起居规律。

经过一段时间的干预和引导，幼儿们在饮食、运动、作息等方面的习惯得到了明显的改善。通过本次教研活动，我们不仅提高了幼儿们的健康素养，也加强了幼儿教师之间的团队凝聚力，为今后的教育工作奠定了坚实的基础。

五、反思与改进

本次教研活动虽然取得了一定的成效，但仍存在一些不足之处。例如，在实践活动方面，需要更加注重针对性和实效性，根据幼儿的实际情况和需求进行调整和改进。此外，在健康教育方面，需要更加注重家长的作用和参与，形成家园共育的良好局面。因此，我们将继续加强健康教育的研究和实践，为幼儿的健康成长提供更好的支持和保障。

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一、幼儿基本情况

本次参加幼儿园大班教研活动共有26位孩子，年龄在xx岁左右。幼儿总体上能坚持饭前便后洗手，勤于锻炼，勤于漱口，知道讲究卫生。部分孩子基本能做到“四勤”，有自我保护意识、不碰冷水、不喝生水，做到饭前饭后不玩、不带小玩具入园。小部分体质较弱，户外活动常常躲在老师的后面。对于自己的个人卫生，老师已经提醒过了，自己会慢慢整理好。可还是存在状况不好的现象，值得继续提醒纠正。本次参试班级平均分达标。

二、教研活动情况

本次教研活动，我们大班教研组根据本园实际情况，以幼儿园教育指导纲要为指导，以各种教育资源有效整合开展丰富多彩的活动为主体内容，鼓励教师在教学活动中积极开展健康领域的研究，以教师的教育科研带动幼儿园的教育教学工作。

1.集体备课活动

为了提高教师的备课质量，我们大班教研组每周安排两位教师进行集体备课活动。在活动中大家能根据主题活动和本班幼儿的实际情况，选择适合的教育内容，设计合理的教育教案。并且能够认真做好教具，采用灵活多样的教育方式方法启迪幼儿。为培养幼儿各方面的能力奠定良好的基础。

2.交流分享教育教学经验

本次交流中我们特别强调环境创设的问题，如何让环境说话，发挥环境对幼儿的促进作用。虽然我班的环境创设做得很精致，幼儿活动的照片和废旧物收放也很整齐。但是怎样体现教育价值老师却考虑的不是很成熟。希望老师们从开学初就开始做准备在现有条件下为幼儿打造温馨、美观、实用的环境空间。让环境成为传递信息，启迪幼儿心智的载体。

3.交流研讨教学难点

老师们在活动中都提到本班在教学活动中遇到的最大难题就是幼儿规则意识差，自控能力弱的问题。有位老师还提出孩子有双面性：