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2024年高中教师工作计划范本

一、指导思想坚持以____与和谐教育目标为指导，进一步加强素

质教育，立足龙岗生物教学实际，深化课程教学改革，强化课堂教学

研究，加强教学实施指导，以人为本，以服务为宗旨，促进龙岗教育

均衡发展、和谐发展，为提高我区高中生物教学质量，作出应有贡

献。

二、工作思路1.聚焦课堂，服务教学。积极围绕“优质高效的课

堂教学”开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活

动，努力提高课堂教学效率。

2、以教师专业发展为中心，积极开展教学研究、教学指导和教学

服务工作，努力提高教师专业发展水平。

3、以龙岗教研网为平台，做好资源整合工作，尝试开展网络教研

教学活动,提高教研实效。

4.立足校本，研训一体。深入学校教研组，指导科组建设和校本

教研，督促课改实验，逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校

教研机制。

5.创设平台，促进发展。配合区教研室的统一部署，积极创新和

充分利各种激励手段，搭建丰富多彩的发展平台，为教师提供充分展

示自我，发展自我的机会。

三、工作重点（一）聚焦课堂，提高教学效率1、加强课堂教学

研究，努力提高课堂教学的有效性。大力倡导和推行启发式教学，加

强课堂教学质效研究。要以促进每个学生素质发展为目标，着力解决

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学生主动乐学和学习习惯养成的问题，有效提升学生的学业成绩和综

合素质。

2、努力探索高中生物课堂的新教法。充分发挥学科中心组成员和

青年骨干教师的作用，推出自己的名师开展示范观摩课，着力培养我

区生物学科的名师，形成生物学科课型的教学模式或教学方法。

3、积极探索新课程背景的课堂教学评价体系和方法。制定课堂教

学质量评价标准，充分利用其导向性引领教师的教育教学。

4、积极开展主题式或专题式教研活动。从课堂教学实际中发现研

究主题，形成课堂教学的研究专题，逐步解决一些教学中存在的实际

问题，提高课堂教学效率。

（二）加强师资队伍建设，创设教师发展平台，分层引领，促进

教师专业发展1、加强青年教师培养，努力提高青年教师的业务水平。

举行青年教师优质课竞赛，以此为契机促进青年专业进步；对青年教

师进行跟踪辅导，特别是对教龄____年的青年教师，制订详尽的成长

方案和发展计划，使优秀的青年教师能脱颖而出，尽快成为教学业务

中的骨干。

2、配合教研室工作，推进学科名师建设。指导各级各类名师及培

养对象能不断增强自己的教科研能力，逐步形成自己的教学特色，尽

快出成绩、出成果。指导各级各类名师通过龙岗教研网发布个人的教

案、课例、课件、教育教学论文等，充分发挥名师的示范带头作用。

（三）完善教学调研机制，确保教学质量。

1、常态教学调研。在学期中间除了教研室统一组织的集体教学调

研外，不定期开展由生物学科中心组成员参与的“课堂教学有效性”

的教学调研。

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2、跟踪式教学调研。拟将布吉中学和布吉高中作为跟踪式调研对

象，参与校本教研和集体备课，并选择各学校的2-____位老师进行跟