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三年级语文下册第十七课可贵的沉默句子赏析

《可贵的沉默》是三年级语文下册第十七课课文，故事让孩子们

感受到父母的爱，教育孩子们去理解和关心自己的父母。同学们在进

行句子赏析时可以从哪些方面入手呢?店铺在此整理了三年级语文下册

第十七课《可贵的沉默》句子赏析，供大家参阅，希望大家在阅读过

程中有所收获!

三年级语文下册第十七课《可贵的沉默》句子赏析

1、孩子们会感受爱了，这还不够。我想去寻找蕴藏在他的心灵深

处的，他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。

“孩子们会感觉爱了”是指孩子们的父母向孩子祝贺生日，不仅

记住了生日的时间，而且还准备了珍贵的礼物，孩子们从父母身上体

会了“爱”，享受了爱的欢乐。老师说这还不够。这“不够”是指

“蕴藏在心灵深处”的“极为珍贵的东西”，从上下文联系来分析，

这极为珍贵的东西，是要孩子们懂得还要学会“爱别人”，学会“回

报爱”，说明老师在给孩子们精神食粮，培养他们高尚的道德情操。

2、啊，我真快活!这一片沉默给了我多大的享受啊!

因为这种“沉默”激发了老师循循善诱，激发了老师引导孩子们

去认识“爱”，去“回报爱的方式”，老师的教育结果，一是孩子懂

事了，会体贴人了，二是家长满意了，孩子稚拙的生日礼物是父母最

珍贵无比的礼物，所以这句话一连用了两个“!”号，抒发了老师无比

高兴，享受教育成果的骄傲心情。

三年级语文下册第十七课《可贵的沉默》课文探究

这是一篇略读课文，讲述了这样一个故事：上课时，老师了解到，

几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺;知道爸爸妈妈

生日的孩子只有几个，而没有一个孩子为爸爸妈妈祝贺生日。在老师

的引导启发下，孩子们懂得了怎样去爱自己的父母和关心别人。

课文中“孩子们”和“爸爸妈妈”不同的表现，体现了作者在这

篇课文中的思路——对比入手，展开情节。这是课文在表达方法上的

特点。

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学习的重点是理解孩子们情绪的变化由兴奋到沉默，由沉默又回

到热闹的过程。

学习这篇课文的目的：从故事中受到教育，不仅要感受到父母的

爱，还应当去了解、关心和爱戴自己的父母。

三年级语文下册第十七课《可贵的沉默》课文原文

铃声响了，开始上课。

我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗?”

“知道!”孩子们异口同声地回答。

“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗?”

“当然祝贺了!”又是一片肯定的回答声。

“‘知道的’‘祝贺的’请举手!”

他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。

“把手举高，老师要点数了!”我提高了声音。“啊，这么多啊!”

我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来“15、

16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都

回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所

有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父

母祝福……

孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处

的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：

“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手!”

霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安

静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。