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在户外游戏中提高幼儿的创造能力--第1页

小学科学下半月刊

在户外游戏中在体育游戏中的创造力。

一、创设丰富的户外体育游戏环境，

挖掘孩子的创造性思维潜力

提高幼儿的创造能力（一）低结构游戏的丰富多彩

户外游戏提供的优美游戏自然环境

有利于调动幼儿的愉快情绪，从而引发

积极的游戏体验。在户外，我们追求自

陈红玉然、自主的游戏环境。首先，利用家长资

源收集各种低结构材料；其次，对低结构

材料进行筛选、再制作，将其变成一个个

适合孩子们玩的游戏材料；最后，将各种

各样的低结构游戏材料分类、整理，安置

在幼儿园各个投放点，便于幼儿进行体

育游戏。

幼儿在玩游戏的时候，主要是通过

想象、创造、自主地运用游戏材料，呈现

《3~6岁儿童学习与发展指南》（下称用材料的能力及创造力，并以适宜的方游戏材料的多种游戏用途和功能，满足

《指南》）指出：“发育良好的身体、愉快的式给予幼儿积极的回应与支持，逐步将了不同运动能力的儿童的需要，发展了

情绪、强健的体质、协调的动作、良好的他们推向深度学习，即知识经验的纵向他们的自主性，也充分锻炼了幼儿的创

生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健深入和横向迁移与拓展。造性思维。

康的重要标志，也是其他领域学习与发体育游戏活动是一种基于幼儿内在（二）把体育游戏场地串联起来

展的基础。”本文以一日生活皆课程为依需求的自发自主性的活动，幼儿在游戏《指南》明确指出，环境是最重要的

托，以体育游戏中发展的学习故事为基中具有完全的自主权。基于对幼儿特质教育资源，应通过环境的创设和利用有

点，有效推动幼儿养成良好的游戏习惯的充分认识，我们扎实推进户外体育游效促进幼儿的发展。我们创造的游戏环

与创新能力。观察幼儿在体育游戏中使戏组织与实施的研究，有效地提升幼儿境要符合幼儿的年龄特点，适合幼儿自

化装舞会”，孩子们表演大胆，自信地展“亲子绘本分享”活动，每个家庭都精心戏专场，利用绘本中以及众多有趣好玩

示自己，每天都玩得不亦乐乎。三八妇准备，从绘本的选择到PPT的准备，都能的绘本延伸游戏活动开展亲子活动。“童